تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الإسهام النسبي للدافعية العقلي...>الوصف

الإسهام النسبي للدافعية العقلية في التنبؤ بالذكاء الرقمي لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of Mental Motivation and Digital Intelligence among University Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، أسماء عبدالخالق كامل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Asmaa Abdel-Khaleq Kamel
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 468 - 509
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1459234
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التحفيز العقلي | الجامعات العمانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإسهام النسبي | الدافعية العقلية | الذكاء الرقمي | طلبة الجامعة | The Relative Contribution | Mental Motivation | Digital Intelligence | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى الإسهام النسبي للدافعية العقلية في التنبؤ بالذكاء الرقمي لدى عينة من طلبة الجامعة، والكشف عن طبيعة العلاقة بين الدافعية العقلية والذكاء الرقمي، بالإضافة إلى التعرف على مستوى كلا من الدافعية العقلية والذكاء الرقمي لدى طلبة الجامعة، حيث تكونت عينة البحث من (۲۱۸) طالبا وطالبة بكلية التربية بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية بالرستاق، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام مقياسين أحدهما للدافعية العقلية، والآخر للذكاء الرقمي من إعداد الباحثة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها: وجود مستوى مرتفع من الدافعية العقلية، والذكاء الرقمي لدى طلبة الجامعة، بالإضافة إلى وجود علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا بين الدافعية العقلية والذكاء الرقمي لدى طلبة الجامعة، إسهام أبعاد الدافعية العقلية (التركيز العقلي-حل المشكلات إبداعيا-التوجه نحو التعلم-التكامل المعرفي) في التنبؤ بالذكاء الرقمي لدى طلبة الجامعة بنسبة (٧١,٥%).

The current research aims to identify the relative contribution of mental Motivation and digital intelligence and to reveal the nature of relationship between mental motivation and digital intelligence, in addition to identifying the level of both of mental motivation and digital intelligence among university students. The research sample consists of (218) male and female students at the College of Education at the University of Technology and Applied Sciences in Rustaq. And to achieve the research objectives, two scales were used, one for mental motivation, and the other for digital intelligence (prepared by the researcher). researcher used the descriptive correlational approach. The research reached several results including the presence of high level of mental motivation and digital intelligence among university students, also there was appositive significant correlation between mental motivation and digital intelligence. Finally, the research found that mental motivation dimensions (Mental concentration- creative problem solving- orientation towards learning- cognitive integration) contributes digital intelligence and the contribution rate was (71.5%).
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.