ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على أنشطة ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج قائم على أنشطة الصحافة المدرسية باستخدام مدونة رقمية متخصصة لتنمية الوعي البيئي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية: دراسة شبة تجريبية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Press Club Activities, by Using a Specialized Blog to Develop Environmental Awareness among Middle School Pupils: A Semi-Experimental Study
المصدر: مجلة البحوث الإعلامية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الإعلام بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: البنداري، نجوى عباس محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع70, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: أبريل
الصفحات: 535 - 594
ISSN: 1110-9297
رقم MD: 1459426
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحافة المدرسية | التنمية البيئية | طلبة المدارس | الأنشطة الصحافية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج | أنشطة الصحافة المدرسية | مدونة رقمية | الوعي البيئي | Program | School Press Club Activities | Blog | Environmental Awareness
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى فعالية برنامج مقترح قائم على أنشطة الصحافة المدرسية باستخدام مدونة صحفية رقمية متخصصة لتنمية الوعي البيئي بأبعاده الثلاثة (المعرفي، والاتجاهي والسلوكي) لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وقد اعتمدت الدراسة بشكل أساس على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي: تحديدا التصميم التجريبي ذي المجموعة التجريبية الواحدة باستخدام القياس القبلي والبعدي، على مقياس الوعي البيئي الذي أعدته الباحثة، كما تم إعداد برنامج لتنمية الوعي البيئي باستخدام بعض أنشطة الصحافة المدرسية من خلال مدونة رقمية صحفية متخصصة، وتمثل مجتمع الدراسة في طلاب المرحلة الإعدادية، وتم تطبيق الدراسة على عينة عمدية تمثلت في (59) مفردة (29) من الذكور (30) من الإناث، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، من أهمها: -أشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج الإرشادي القائم على أنشطة الصحافة المدرسية باستخدام مدونة إلكترونية بيئية متخصصة في تنمية الوعي البيئي بأبعاده الثلاثة لدى طلاب المرحلة الإعدادية محل الدراسة، من خلال الفروق في أداء الطلاب في كلا التطبيقين القبلي والبعدي على مقياس الوعي البيئي لصالح التطبيق البعدي. -ثبتت صحة الفرض الأول الذي ينص على أنه "يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المرحلة الإعدادية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الوعي البيئي (ككل) وعند كل بعد من أبعاده" لصالح التطبيق البعدي.

The present study aims to reveal the effectiveness of a proposed program based on the activities of the school press, using a specialized blog to develop environmental awareness, by its three dimensions (cognitive, directional, and behavioral) among middle school pupils. The study relied mainly on the descriptive and semi-experimental curriculum specifically the experimental method with one group, using pre and post-measurement of environmental awareness which is prepared by the researcher. Providing a program to develop environmental awareness using some school press club activities through a specialized blog; the school community is represented in middle school pupils. The study has been applied to (59) pupils, (29) Boys (30) Girls. Results of the study. -The results of the study indicated the effectiveness of the proposed program based on the activities of the school press using an environmental blog specializing in the development of environmental awareness of its three dimensions for the students at the middle school. Through differences in the performance of students in both pre and post-measurement on the environmental awareness in favor of post-measurement. -The first imposition has been validated, that there are statistical differences between middle-level pupils ‘average grades in both pre and post-measurement of the environmental awareness (as a whole) and at each of its dimensions in favor of post-one.
ISSN: 1110-9297

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.