| LEADER |
05411nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2204597 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالنبي، هدى محمد إبراهيم
|g Abd El-Naby, Hoda Mohamed Ibrahim
|e مؤلف
|9 739049
|
| 245 |
|
|
|a الاستفادة من بعض تدريبات henry schradieck في تحسين مهارة سرعة الأداء على آلة القانون
|
| 246 |
|
|
|a Benefiting from some of Henry Schradieck's Exercises to Improve the Skill of Speed of Performance on the Qanon
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية النوعية
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 697 - 720
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر آلة القانون من أكثر الآلات الموسيقية تميزا في الموسيقى العربية لما لها من خصوصيات في الأداء وطابع متميز وإمكانيات صوتية كبيرة تشمل مختلف المناطق الصوتية المتنوعة والتي تجمع ما بين قرار النغم وجوابه علاوة على تمتع آلة القانون بمساحة صوتية تتكون من ثلاثة دواوين مما يسمح بحرية الانتقال والتحويل النغمي بما يتفق مع أسلوب العزف على آلة القانون، وتحتوى ألة القانون على العديد من المهارات العزفية التي تتطلب مهارة في الأداء منها مهارة السرعة ولكن لاحظت الباحثة أنه يوجد بعض الصعوبات التي تواجه الطالب عند أداء المقطوعات التي تحتوى على إيقاعات سريعة مع القفزات وهذه تتطلب مهارة في الأداء من هنا تكمن مشكلة البحث وجود صعوبة في أداء الأعمال التي تتطلب مهارة السرعة والقفز بين المسافات لذلك كان يجب الوقوف على هذه المشكلة وإيجاد حل لتسهيل هذه الصعوبة حتى يستطيع الطالب أداء الأعمال بالشكل السليم، ولذلك كان هدف البحث الاستفادة من تدريبات henry schradieck لآلة الكمان وذلك لتذليل صعوبة مهارة السرعة على ألة القانون عن طريق ابتكار مجموعه من التدريبات المقترحة المستنبطة من تدريبات الكمان، التي قد تساهم في تحسين مهارة السرعة على آلة القانون وأن العينة المختارة تحتوي على مجموعة من الأفكار التي تساعد على تحسين السرعة، واختتمت البحث بالإجابة عن سؤال البحث والتوصيات والمقترحات والتي كان من أهمها حل الصعوبات العزفية في الأداء بربطها ببعض التمارين الهادفة لتحقيق سلامة الأداء على الآلة.
|b The qanun is considered one of the most distinguished musical instruments in Arabic music because of its performance characteristics, distinct character, and great audio capabilities that include various vocal regions that combine the resolution of the tone and its response. In addition, the qanun has a sound space consisting of three registers, which allows freedom of movement and tonal transformation. In line with the style of playing the qanun, the qanun contains many playing skills that require skill in performance, including the skill of speed. However, the researcher noted that there are some difficulties facing the student when performing pieces that contain fast rhythms with jumps, and these require skill in performance. Hence, the problem of the research lies in the presence of difficulty in performing tasks that require the skill of speed and jumping between distances. Therefore, it was necessary to identify this problem and find a solution to facilitate this difficulty so that the student can perform the tasks properly. Therefore, the aim of the research was to benefit from Henry Schradieck’s violin exercises in order to overcome The difficulty of the skill of speed on the zither by creating a set of suggested exercises derived from violin exercises, which may contribute to improving the skill of speed on the zither. The selected sample contains a set of ideas that help improve speed. The research concluded by answering the research question and recommendations. And the proposals, the most important of which were solving musical difficulties in performance by linking them with some exercises aimed at achieving sound performance on the instrument.
|
| 653 |
|
|
|a الآلات الموسيقية
|a الموسيقي العربية
|a المهارات العزفية
|a المناطق الصوتية
|
| 692 |
|
|
|a تدريبات
|a مهارة
|a سرعة
|a الأداء
|a القانون
|b Qanoon
|b Speed
|b Leaping Skills
|b Henry Schradieck
|b Violin Exercises
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Specific Education and Technology
|f Maġallaẗ Al-Tarbyyah Al-Nawʿya W Al-Tiknuluġya
|l 002
|m مج29, ع2
|o 2103
|s مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا
|v 029
|x 2314-7458
|
| 856 |
|
|
|u 2103-029-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1459430
|d 1459430
|
