ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التقنيات الرقمية في تطوير...>مارك

دور التقنيات الرقمية في تطوير إنتاج البرامج في التليفزيون المصري وعلاقته بالقائم بالاتصال

العنوان بلغة أخرى: The Role of Digital Technologies in Developing Program Production on Egyptian Television and its Relationship with the Communicator
المصدر: مجلة البحوث الإعلامية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الإعلام بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: زين، جميل عادل جميل موسي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع70, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: أبريل
الصفحات: 659 - 692
ISSN: 1110-9297
رقم MD: 1459468
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
وسائل الإعلام | البرامج التليفزيونية | التقنيات الإلكترونية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقنيات الرقمية | إنتاج البرامج | القائم بالاتصال | Digital Technologies | Software Production | Communicator
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05651nam a22002297a 4500
001 2204638
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 588097  |a زين، جميل عادل جميل موسي  |e مؤلف  |q Zain, Jamil Adel Jamil Mousa 
245 |a دور التقنيات الرقمية في تطوير إنتاج البرامج في التليفزيون المصري وعلاقته بالقائم بالاتصال 
246 |a The Role of Digital Technologies in Developing Program Production on Egyptian Television and its Relationship with the Communicator 
260 |b جامعة الأزهر - كلية الإعلام بالقاهرة  |c 2024  |g أبريل  |m 1445 
300 |a 659 - 692 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تحقيق هدف رئيس يتمثل في معرفة دور التقنيات الرقمية في تطوير الإنتاج البرامجي بالتليفزيون المصري وعلاقته بالقائم بالاتصال، وقد تم تطبيق الدراسة في ضوء نظرية ثراء الوسيلة (Media Richness theory)، بالاعتماد على منهج المسح Survey Method بشقه الميداني، واستخدام استمارة استبانة لعينة من المبحوثين –"القائمين بالاتصال" بالتليفزيون المصري من مختلف الفئات -وذلك طبقا لما أثبتته نتائج الدراسة الاستطلاعية التي أجراها الباحث، بالإضافة إلى دليل المقابلات المقننة بالتطبيق على مجموعة من القائمين بالاتصال تحديدا: (المسؤولين في إدارات الإنتاج البرامجي بالتليفزيون المصري). وتوصلت الدراسة إلى: *تشير النتائج إلى أن 46% من عينة الدراسة حاصلون على مؤهل إعلام بتكرار 52 مفردة جاء في الترتيب الأول، وفي الترتيب الثاني جاء الحاصلون على مؤهل الآداب بنحو 20 مفردة بنسبة مئوية بلغت 18%، ثم الحاصلون على مؤهل التربية بنسبة 14%، والفنون التطبيقية بنسبة 9%، والحاسبات والمعلومات بنسبة 7%، وفي الترتيب الأخير جاءت أخرى تذكر بنسبة 6% والتي تنوعت بين مؤهلات الهندسة، والطب. وغيرها. *كان استخدام الإنترنت أكثر الموضوعات التي اهتمت بها المقررات الدراسية التي حصل عليها القائم بالاتصال وذلك بنسبة بلغت 69%، يليها دراسة إنتاج الوسائط المتعددة بنسبة 58%، ثم المعالجة الرقمية بنسبة 50%، ودراسة تطبيقات وبرمجيات الحاسب بنسبة 44%، وفي الترتيب الخامس تساوى دراسة تكنولوجيا المعلومات مع التصوير الرقمي بنسبة بلغت 39% ثم تحرير البيانات بنسبة 37%، وفي الترتيب الأخير جاءت دراسة الإخراج الإلكتروني بنسبة بلغت 27%.  |b This study aimed to achieve a main goal, which is to know the role of digital technologies in developing program production on Egyptian television and its relationship with the communicator. The study was applied in light of the Media Richness theory, relying on the Survey Method in its field part, and using a questionnaire form. For a sample of respondents, "communicators" on Egyptian television from various categories, according to what was proven by the results of the exploratory study conducted by the researcher, in addition to a guide for in-depth interviews applied to a group of communicators, specifically those responsible in the program production departments of Egyptian television. The study concluded that: •-The results indicate that 46% of the study sample held a media qualification with a frequency of 52 words, which came in first place, and in second place were those who held an arts qualification with about 20 words, with a percentage of 18%, then those with an education qualification, with a percentage of 14%, and applied arts, with a percentage of 9%. And computers and information at a rate of 7% and in the last ranking came others at a rate of 6%, which varied between engineering, medical and other qualifications. •The use of the Internet was the subject most concerned with in the courses taught by the communicator, at a rate of 69%, followed by the study of multimedia production at a rate of 58%, then digital processing at a rate of 50%, and the study of computer applications and software at a rate of 44%, and in fifth place. The study of information technology was equal to digital photography at a rate of 39%, then data editing at a rate of 37%, and in last place came the study of electronic production at a rate of 27%. 
653 |a وسائل الإعلام  |a البرامج التليفزيونية  |a التقنيات الإلكترونية  |a مصر 
692 |a التقنيات الرقمية  |a إنتاج البرامج  |a القائم بالاتصال  |b Digital Technologies  |b Software Production  |b Communicator 
773 |4 فلم، راديو، تلفاز  |6 Film, Radio, Television  |c 009  |e Journal of Mass Communication Research  |f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ Al-I’ʿlāmiyyaẗ  |l 001  |m ع70, ج1  |o 2025  |s مجلة البحوث الإعلامية  |v 070  |x 1110-9297 
856 |u 2025-070-001-009.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1459468  |d 1459468 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.