المصدر: | العلوم التربوية |
---|---|
الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
المؤلف الرئيسي: | أحمد، مصطفى أحمد عبدالله (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Mustafa Ahmed Abdullah |
المجلد/العدد: | مج31, ع4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
الشهر: | أكتوبر |
الصفحات: | 89 - 267 |
ISSN: |
1110-7847 |
رقم MD: | 1459679 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
منصات التمويل الجماعي | التمويل الجماعي | تمويل التعليم الجامعي | تنويع مصادر التمويل | جامعات المملكة المتحدة | Crowdfunding Platforms | Crowdfunding | University Education Financing | Diversifying Funding Sources | UK Universities
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف الأسس النظرية للتمويل الجماعي في الأدبيات التربوية المعاصرة، والكشف عن تجارب بعض جامعات المملكة المتحدة في استخدام منصات التمويل الجماعي كصيغة للتمويل الجامعي، وتحديد آليات إنشاء منصة تمويل جماعي للجامعات المصرية في ضوء آراء الخبراء، وتقديم تصور مقترح لإنشاء منصة التمويل الجماعي كصيغة مقترحة لتنويع مصادر تمويل التعليم الجامعي المصري على ضوء تجربة بعض جامعات المملكة المتحدة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة، واستخدمت الدراسة استبانة قائمة على أسلوب دلفي (Delphi) بجولاته الثلاثة، وذلك لاستطلاع آراء (٣٦) خبيرا من أساتذة اقتصاديات التعليم، وتكنولوجيا التعليم حول آليات إنشاء منصة تمويل جماعي للجامعات المصرية ومتطلبات بناءها، وقد توصلت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لإنشاء منصة التمويل الجماعي كصيغة مقترحة لتنويع مصادر تمويل التعليم الجامعي المصري على ضوء تجربة بعض جامعات المملكة المتحدة في ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة النظرية والميدانية. وللدراسة مساهمة من ناحيتين، من ناحية: تقدم رؤى للمسؤولين حول تجاوز مشكلات التمويل للجامعات المصرية، والاستجابة لدعوات تنويع مصادر دخل التعليم الجامعي، واعتماده على التمويل الجماعي كتمويل بديل بجانب التمويل الحكومي وغيره من مصادر تمويل الجامعات المصرية، ومن ناحية أخرى: تقدم دليل شامل لخطوات بناء وتشغيل منصة تمويل جماعي بالجامعات المصرية، بداية من تحديد الرؤى والأهداف وانتهاء بتقديم ضمان نجاح المنصة في تحقيق الغايات التي أنشأت من أجلها. The current study aimed to identify the theoretical foundations of crowd funding in contemporary educational literature, reveal the experiences of some UK universities in using crowd funding platforms as a form of university funding, identify the mechanisms for establishing a crowd funding platform for Egyptian universities in light of experts’ opinions, and present a proposed scenario for establishing the funding platform. Collective research as a proposed formula for diversifying sources of funding for Egyptian university education in light of the experience of some UK universities. The study relied on the descriptive method as it suits the nature of the study. The study used a questionnaire based on the Delphi method with its three rounds, in order to survey the opinions of (36) experts from education economics professors. , and educational technology on the mechanisms of establishing a crowd funding platform for Egyptian universities and the requirements for building it. The study came up with a proposed vision for establishing a crowdfunding platform as a proposed formula to diversify sources of funding for Egyptian university education in light of the experience of some UK universities in light of what resulted from the results of the theoretical and field study. The study has a contribution in two aspects: on the one hand: it provides insights to officials about overcoming the financing problems of Egyptian universities, and responding to calls to diversify sources of income for university education, and its reliance on crowdfunding as an alternative financing alongside government funding and other sources of funding for Egyptian universities, and on the other hand: it provides a comprehensive guide to the steps Building and operating a crowdfunding platform in Egyptian universities, starting with defining visions and goals and ending with providing a guarantee of the platform’s success in achieving the goals for which it was established. |
---|---|
ISSN: |
1110-7847 |