ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة دراسية مطورة في مق...>الوصف

فاعلية وحدة دراسية مطورة في مقرر الحديث قائمة على استراتيجية الوحدات التعليمية في تنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالكاميرون

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Upgraded Study Unit in the Hadith "Prophet's Saying" Course Based on the Strategy of Educational Units in Developing Academic Achievement for Second-Year Secondary Students in Cameroon
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المندراوي، يعقوب بن عمر صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأحمدي، علي بن حسن بن حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: فبراير
الصفحات: 27 - 56
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1459930
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | التفكير الإبداعي | التعلم النشط | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
وحدة دراسية مطورة | استراتيجية الوحدات التعليمية | مقرر الحديث | تنمية التحصيل الدراسي | الثانوي بالكاميرون | Educational Units Strategy | Academic Achievement Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية وحدة دراسية مطورة في مقرر الحديث قائمة على استراتيجية الوحدات التعليمية في تنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالكاميرون. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (٦٠) طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي بشمال الكاميرون، تم توزيعهم بطريقة عشوائية على مجموعتين متكافئتين ومتجانستين تجريبية وضابطة. كما تم بناء مواد وأدوات المعالجة التجريبية (الاختبار التحصيلي والوحدة التعليمية ودليل المعلم). وأظهرت نتائج الدراسات وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي بين المجموعتين التجريبية والضابطة عند مستويات التذكر، الفهم التطبيق كلا على حدة ومجتمعة، تعزى لصالح المجموعة التجريبية التي درست الوحدة المطورة وفق استراتيجية الوحدات التعليمية. وأوصت الدراسة تطوير محتوى الكتب الدراسية الموسوعية التي تدرس في المعاهد الإسلامية في الكاميرون وفق استراتيجية الوحدات التعليمية وإقامة دورات تدريبية لمدرسي العلوم الشرعية في استخدام هذه الاستراتيجية. كما اقترحت إجراء دراسات أخرى تتناول فاعلية هذه الاستراتيجية في مواد دراسية أخرى.

The present study aimed at clarifying the effectiveness of an upgraded study unit in the Hadith (prophet's saying) course based on the strategy of educational units in developing academic achievement for second-year secondary students in Cameroon, The researchers used the experimental approach based on the semi-experimental design and the sample consists of (66) students from the second year of secondary school in northern Cameroon. In the process of applying the study, students were randomly divided into two homogeneous equal groups and an experimental and control group, and experimental treatment materials and tools (achievement test, educational unit and teacher guide) were also provided. The results of the study showed statistically significant differences in academic achievement between the experimental and control groups at the levels of remembering, understanding, the results are attributable to the experimental group that studied the unit developed in accordance with the strategy of educational units. The study reached several recommendations and proposals, including developing the content of textbooks taught in Islamic institutes in Cameroon in accordance with the educational units strategy and also setting up training courses for Islamic studies teachers in using this strategy. The study suggests further studies addressing the effectiveness of this strategy in other subjects.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.