| LEADER |
04629nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2205186 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 762964
|a العامري، أحمد بن محمد
|e مؤلف
|g Al-Amiri, Ahmed Mohammad
|
| 245 |
|
|
|a دور الإنماء المهني للمعلمين الجدد في تحقيق التنمية المستدامة
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Professional Development for New Teachers in Achieving Sustainable Development
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 18
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الورقة العملية الحالية إلى التعرف على دور الإنماء المهني للمعلمين الجدد في تحقيق التنمية المستدامة، وكيف يسهم الإنماء المهني في تحقيق التنمية المستدامة والهدف الثالث التصور المقترح للارتقاء بمستوى الإنماء المهني لتحقيق التنمية المستدامة. ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على جمع البيانات وتبويبها وبعدها يتم تحليلها وذلك من أجل تفسيرها والظهور بالنتائج والتوصيات، وأجريت هذه الدراسة من خلال العودة إلى الأدب التربوي للإجابة على أسئلة الدراسة. تتناول الورقة العملية محوران المحور الأول الإنماء المهني: تعريفه، وأهميته، وكيف يسهم في تحقق التنمية المستدامة، والمحور الثاني تناول فيه الباحث التنمية المستدامة والتعرف على جوانبها. وخلص الباحث إلى مجموعة من النتائج، منها: أن للإنماء المهني أهمية كبيرة للمعلمين الجدد لتمكينهم من المهارات المهنية والأكاديمية، سواء عن طريق برامج التدريب الرسمية، أو استخدام أساليب التعلم الذاتي. أيضا يساهم الإنماء المهني في تحقيق التنمية المستدامة بشكل كبير، حيث يهدف إلى تطوير المهارات والمعارف اللازمة لتحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية والبيئية المستدامة.
|b The current practical paper aimed to explore the role of professional development for new teachers in achieving sustainable development and how professional development contributes to sustainable development. The third objective was to propose a conceptual framework to enhance the level of professional development for the realization of sustainable development. To achieve the research objectives, the researcher employed the descriptive analytical method, which involves collecting and categorizing data, followed by analysis to interpret the results and provide recommendations. The study utilized educational literature to address the research questions. The paper covers two main axes. The first axis focuses on professional development, defining it, highlighting its importance, and examining how it contributes to achieving sustainable development. The second axis delves into sustainable development, exploring its various aspects. The researcher concluded several findings, including the significant importance of professional development for new teachers in acquiring both professional and academic skills, whether through formal training programs or by utilizing self-directed learning methods. Additionally, professional development significantly contributes to achieving sustainable development by aiming to develop the skills and knowledge necessary for economic, social, and environmental sustainability.
|
| 653 |
|
|
|a المنظومة التعليمية
|a التطوير المهني
|a تدريب المعلمون
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a الإنماء المهني
|a المعلمين الجدد
|a التنمية المستدامة
|b Professional Development
|b New Teachers
|b Sustainable Development
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 001
|e The Arab Journal of Qualitative Education
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Tarbiah Al-Nawʿiah
|l 031
|m ع31
|o 1801
|s المجلة العربية للتربية النوعية
|v 000
|x 2537-0448
|
| 856 |
|
|
|u 1801-000-031-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1460056
|d 1460056
|
