ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج معرفي سلوكي لتحس...>الوصف

فعالية برنامج معرفي سلوكي لتحسين بعض المهارات الاجتماعية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Cognitive-Behavioral Program to Improve some Social Skills in Children with Autism Spectrum Disorder
المصدر: مجلة الدراسات النفسية المعاصرة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: قطب، مني محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kotob, Mona Mohammed
مؤلفين آخرين: عبدالفتاح، رأفت السيد (م. مشارك) , عبدالسلام، أحمد خليفة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 268 - 296
ISSN: 2357-0733
رقم MD: 1460390
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الهمم | اضطراب طيف التوحد | التربية الخاصة | المهارات التواصلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج معرفي سلوكي | المهارات الاجتماعية | طيق التوحد | Cognitive Behavioral Program | Social Skills | Autism Spectrum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف إلى فعالية برنامج معرفي سلوكي لتحسين بعض المهارات الاجتماعية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد، وتكونت عينة البحث من (۲۰) من أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، مقسمين إلى عينة تجريبية وعددهم (۱۰) أطفال ذوى اضطراب طيف التوحد، وعينة ضابطة وعددهم (۱۰) أطفال ذوى اضطراب طيف التوحد، تراوحت أعمارهم الزمنية بين (8-12) سنة، بمتوسط زمني قدره (١٠,٤٩)، وانحراف معياري (۸۲۷.)، وتمتعن بدرجات ذكاء تراوحت بين (٧٥ إلى ٨٥) على مقياس ستانفورد بينيه (الصورة الخامسة)، ونسبة شدة التوحد تراوحت بين (۷۰-۷۹)؛ ولتحقيق أهداف البحث طبق عليهم مقياس المهارات الاجتماعية (إعداد الباحثة)، والبرنامج التدريبي (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج البحث إلى أنه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي على أبعاد مقياس بعض المهارات الاجتماعية والدرجة الكلية لصالح المجموعة التجريبية، كما يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على أبعاد مقياس بعض المهارات الاجتماعية والدرجة الكلية لصالح التطبيق البعدي.

The current research aims to identify the effectiveness of a cognitive-behavioral program to improve some social skills for children with autism spectrum disorder. The research sample consisted of (20) children with autism spectrum disorder, divided into an experimental sample of (10) children, and a control sample of (10). Children, their ages ranged between (8-12) years, with a mean time of (10.49), and a standard deviation of (.827), and they had IQ scores that ranged between (75 to 85) on the Stanford-Binet scale (fifth picture), and the severity of autism ranged from between (70-79); To achieve the objectives of the research, the social skills scale (prepared by the researcher) was applied to them, and the training program (prepared by the researcher). There is a Statistically Significant Difference Between The Mean Scores Of The Pre And Post Applications of The Experimental Group on The Dimensions Of Some Social Skills Scale And The Total Score In Favor of The Post Application.
ISSN: 2357-0733

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.