ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم مطويات إلكترونية بتقنية...>الوصف

تصميم مطويات إلكترونية بتقنية الواقع المعزز لتنمية الوعى بالأماكن السياحية والتراثية المصرية وبعض القيم الجمالية بها لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في ضوء المنهج الجديد 2.0

العنوان بلغة أخرى: Designing E-Brochures with Augmented Reality Technology to Developing Awareness of the Egyptian Tourist and Heritage Places and some of their Aesthetic Values among Fourth Grade Primary Pupils in the Light of the New Curriculum 2.0
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد أحمد البيومي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Mohamed Ahmed El-Bauomy
المجلد/العدد: مج21, ع120
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 222 - 309
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1460501
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المطويات التعليمية | الوعي السياحي | التراث المصري | الأماكن السياحية | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المطويات الإلكترونية | تقنية الواقع المعزز | الوعى بالأماكن السياحية والتراثية المصرية | القيم الجمالية | المنهج الجديد 2.0 | E-Brochures | Augmented Reality Technology | Awareness of Egyptian Tourist and Heritage Places | Aesthetic Values | New Curriculum 2.0
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث: تعرف أثر تصميم مطويات إلكترونية بتقنية الواقع المعزز لتنمية الوعي بالأماكن السياحية والتراثية المصرية وبعض القيم الجمالية بها لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في ضوء المنهج الجديد 2.0، واتبع الباحث المنهج التجريبي تصميم المجموعتين (التجريبية - الضابطة)، وتكونت عينة البحث من (٦٠) تلميذا من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، واشتملت أدوات ومواد البحث علي: قائمة بأبعاد الوعي بالأماكن السياحية والتراثية المصرية، وقائمة بالقيم الجمالية، وقائمة معايير تصميم المطويات الإلكترونية بتقنية الواقع المعزز، الوحدة التجريبية (الأهداف- المطويات الإلكترونية المعززة- الأنشطة- دليل التلميذ- دليل المعلم)، اختبار تحصيل الجانب المعرفي للوعي بالأماكن السياحية والتراثية المصرية، مقياس سلوكيات الوعي بالأماكن السياحية والتراثية المصرية، اختبار القيم الجمالية المصور، وأشارت نتائج البحث إلي: وجود أثر دال إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لأدوات البحث لصالح التطبيق البعدي مما يدل على فاعلية المطويات الإلكترونية بتقنية الواقع المعزز في تنمية الوعي بالأماكن السياحية والتراثية المصرية وبعض القيم الجمالية المرتبطة بها، وأوصى البحث بضرورة تشجيع وتدريب معلمي الدراسات الاجتماعية على استخدام وتصميم وإنتاج مطويات تعليمية معززة بالوسائط البصرية واستخدامها في تدريس وتعليم الدراسات الاجتماعية، الاهتمام بتنمية الوعي بالأماكن السياحية والتراثية المصرية والقيم الجمالية بها في مادة الدراسات الاجتماعية لدى التلاميذ بكل المراحل التعليمية.

The research aimed to know the effect of an Designing E-brochures with augmented reality technology to developing awareness of the Egyptian tourist and heritage places and some of their aesthetic values among fourth grade primary pupils in the light of the new curriculum 2.0, The researcher followed the experimental method of designing the two groups (experimental-control), and the research sample consisted of (60) pupils from the fourth grade primary pupils, and the research tools and materials included: a list of the dimensions of awareness of Egyptian tourist and heritage places, a list of aesthetic values, a list of criteria for designing E-brochures with augmented reality technology, experimental unit (objectives- enhanced Ebrochures- activities- student guide- The teacher's guide), achievement test of awareness of Egyptian tourist and heritage places, the scale of awareness behaviors of Egyptian tourist and heritage places, the aesthetic values test, and the research results indicated: The existence of a statistically significant effect among the average scores of the experimental group members in the tribal and dimensional application of research tools in favor of the dimensional application, which indicates the effectiveness of Ebrochures with augmented reality technology in developing awareness of Egyptian tourist and heritage places and some aesthetic values associated with them. The research recommended the need to encourage and train social studies teachers to use, design and produce educational E-brochures enhanced by Visual Media and use in teaching and teaching social studies, attention to the development of awareness of Egyptian tourist and heritage places and aesthetic values in the subject of social studies for students at all educational stages.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.