ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى ممارسة مديري المدارس الأ...>الوصف

مستوى ممارسة مديري المدارس الأساسية القيادة الديمقراطية من وجهة نظر معلمين المدارس الأساسية في لواء المزار

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المومني، شهناز علي يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج40, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 100 - 124
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1460741
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | المدارس الأساسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الديمقراطية | مديري المدارس | Democratic Leadership | School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة معرفة مستوى تطبيق مديري المدارس الأساسية القيادة الديمقراطية من وجهة نظر معلمين المدارس الأساسية في لواء المزار تكونت عينة الدراسة من (٣٤٠) معلم و(٢٤٠) معلمة وتم التعرف على هدف الدراسة من خلال تطوير استبانة لقياس مستوى ممارسة مديري المدارس القيادة الديمقراطية، تم إجراء التحليل الإحصائي وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجه ممارسة القيادة الديمقراطية لمديري المدارس الأساسية من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة. كذلك جود فروق دالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في استجابات أفراد عينة الدراسة حول ممارسة القيادة الديمقراطية من قبل مديري المدارس الأساسية عينة الدراسة تبعا لمتغير (الجنس) وكانت الفروق لصالح الإناث.

The study aimed to know the level of basic school principals' application of democratic leadership from the point of view of basic school teachers in the Al-Mazar District. The study population consisted of male and female basic school teachers in the Bani Ubaid District, numbering (31) schools including (580) male and female teachers, including (340) male and female teachers. 240) female teachers. The aim of the study was identified through developing a questionnaire to measure the level of school principals' practice of democratic leadership. Statistical analysis was conducted and the results of the study concluded that the degree of democratic leadership practice of basic school principals from the teachers' point of view was average. There were also statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) in the responses of the study sample members regarding the practice of democratic leadership by the principals of the basic schools in the study sample according to the variable (gender), and the differences were in favor of females.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.