ابن خلدون، والمنظرون للذات الاستعمارية: المستشرقون الفرنسيون أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: |
Ibn Khaldun, and the Theoreticians of the Colonial Self: The French Orientalists as a Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | شلباية، محمد محمود بدر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shilbayeh, Mohammad M. |
| المجلد/العدد: | مج15, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 357 - 396 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1460896 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
ابن خلدون | الاستشراق | الاستعمار الفرنسي | Ibn Khaldun | Orientalism | French Colonialism
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04655nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2205880 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a شلباية، محمد محمود بدر |g Shilbayeh, Mohammad M. |e مؤلف |9 374562 | ||
| 245 | |a ابن خلدون، والمنظرون للذات الاستعمارية: |b المستشرقون الفرنسيون أنموذجا | ||
| 246 | |a Ibn Khaldun, and the Theoreticians of the Colonial Self: |b The French Orientalists as a Model | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2023 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 357 - 396 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تسعى هذه الدراسة إلى الإشارة إلى مجال الفاعلية في أعمال المستشرقين الفرنسيين، وأن الشرق الذي يتجلى في أعمالهم صار مثالاً ليقود الإمبريالية الفرنسية. وكشف التواطؤ والتشابك بين المستشرق والمُسْتَعمر، ومحاولة لفهم إنتاج الاستشراق السردية ابن خلدون المتخيلة عن الغزو الجامح لقبائل بني هلال وسليم لتحقيق رؤاه. وتعاين الدراسة استراتيجية المستشرقين حول ابن خلدون وتاريخه الذي اكتسب حضوراً مستمراً في مجتمعهم وفي إطار معطيات ابن خلدون التاريخية وبشكل خاص تاريخ البربر ومن خلاله عملوا على صياغة رؤيا تخدم أفعال الاستعمار وارتقائه في المغرب الكبير. وفي مركز التصور الاسشراقي الذي يدعم ممارسات الاستعمار بإقصاء العرب من أرجاء التاريخ المغربي. والكشف عن تلك العقائد النرجسية في الحضارة الغربية المتفوقة بتعزيز أثر التاريخ على البنية الثقافية المغربية ولكن على أسس مزورة من اختراع التراث لإبراز ثنائيات عديدة من الانقسامات وصياغة أطروحة إرجاع انحطاط المغرب إلى تاريخه العربي لتدعيم ممارسة الاستعمار على المغرب وترسيخ الحضور الفرنسي للقوة والسلطة. |b This study seeks to indicate the field of activity in the works of the French orientalists, and that the East, which is reflected in their works, has become an example to lead French imperialism. It revealed the collusion and intertwining between the Orientalist and the colonizer, and an attempt to understand the Orientalist production of Ibn Khaldun's imaginary narrative about the unbridled invasion of the tribes of Bani Hilal and Selim to achieve his visions. The study examines the strategy of the orientalists about Ibn Khaldun and his history, which gained a continuous presence in their society and within the framework of Ibn Khaldun's historical data, especially the history of the Berbers, through which they worked on formulating a vision that serves the actions of colonialism and its advancement in the Great Maghreb. And at the center of the Orientalist perception that supports colonial practices by excluding Arabs from throughout the history of Morocco. And the disclosure of those narcissistic beliefs in the superior Western civilization by strengthening the impact of history on the Moroccan cultural structure, but on false foundations of the invention of heritage to highlight the many dualities of divisions. And the formulation of the thesis attributing the decline of Morocco to its Arab history in order to support the practice of colonialism in Morocco and to consolidate the French presence of power and authority | ||
| 653 | |a ابن خلدون، ولي الدين عبدالرحمن، ت. 808 هـ. |a الاحتلال الفرنسي |a الاستشراق الغربي |a التاريخ المغربي | ||
| 692 | |a ابن خلدون |a الاستشراق |a الاستعمار الفرنسي |b Ibn Khaldun |b Orientalism |b French Colonialism | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 054 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 004 |m مج15, ع4 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 015 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |u 2232-015-004-054.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1460896 |d 1460896 | ||
عناصر مشابهة
-
دراسة موجزة عن مقدمة ابن خلدون (2/ الأخيرة)
بواسطة: يوسف، محمد منشور: (2001) -
نحلة الغالب سراب لا شراب
بواسطة: على، محمود محمد حسين منشور: (2007) -
المنهج العلمي عند ابن خلدون
بواسطة: محمد، بشرى رسول منشور: (2023) -
في فلسفة التاريخ
بواسطة: الجبارات، محمود محمد هملان منشور: (2012) -
فتح المتفضل بالآلاء والنعم في تحقيق كلمة ابن خلدون "أن حملة العلم في الإسلام أكثرهم العجم"
بواسطة: عبدالباقي، أنس إبراهيم محمد منشور: (2020)
