| LEADER |
05846nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2206012 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشراري، إبراهيم بن سلامة بن لافي
|g Alsharari, Ibrahim Salamah
|e مؤلف
|9 383094
|
| 245 |
|
|
|a دور التربية الفنية في المحافظة على التراث الشعبي الحرفي في مدينة طبرجل:
|b حرفة النسيج كتجربة عملية
|
| 246 |
|
|
|a The Part Taken by the Maintenance of the Artisanship Folk Heritage in City of Tabarjal:
|b Weaving as Practical Experience
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
|c 2015
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 121 - 160
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على دور التربية الفنية في المحافظة على التراث الشعبي الحرفي في مدينة طبرجل (حرفة النسيج كتجربة عملية)، ولتحقيق أغراض الدراسة قام الباحث ببناء استبانة تضمنت أربعة محاور هي الثقافي والاجتماعي، طرق إحياء حرفة النسيج، التاريخي والحضاري التعليمي والتقني) وتكونت هذه المحاور من (39) فقرة، حيث تم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (139) معلما وإداريا، وهم معلمي التربية الفنية والإداريين في مدينة طبرجل. وكشفت نتائج الدراسة أن حرفة النسيج تسهم في تعزيز الهوية الوطنية والانتماء للتراث الوطني السعودي، كما أنها تسهم في المحافظة على القيم الثقافية للمجتمع، وبالنسبة للقيمة الجمالية للنسيج فإنها تساهم في صقل شخصية الطفل فنيا، وبأن معلمي التربية الفنية يعملون على إيجاد علاقة طيبة مع تلاميذهم من خلال احترام ثقافتهم الفنية والمتمثلة باستمرارية حرفة النسيج. ومن أجل إحياء حرفة النسيج قام الباحث بتجربة كنموذج لجعل الطلبة يقومون بإنتاج منسوجات تقليدية، وأظهرت النتائج أن الطلبة قد استفادوا من هذه التجربة بحيث تم اكتشاف الرغبة لديهم لإنتاج مثل هذه الأعمال الفنية، كما أنهم تعرفوا على القيمة الجمالية والتاريخية لهذه الحرفة. وأوصت الدراسة في ضوء نتائجها بما يلي: -ضرورة تضمين منهاج التربية الفنية للصفوف الابتدائية والمتوسطة دروسا تتبع التطور التاريخي لحرفة النسيج وأهميتها على المستوى الحضاري لجعل الطلبة أكثر اهتماما بهذه الحرفة. وضرورة توعية المعلمين بأهمية حرفة النسيج، وحبذا عقد دورات تدريبية وورش عمل للوقوف على الجوانب الإيجابية لهذه الحرفة.
|b The purpose of the present study is to identify the part taken by Art Education in the maintenance of the artisanship folk heritage in City of Tabarjal (Weaving as Practical Experience). To achieve study goals, the researcher developed 39-item questionnaire covering four themes: cultural/social, revival ways of weaving industry, historical/civilization, educational/technology). The questionnaires were administered to the sample consisted of 139-Art Education teachers and administrators at Tabarjal City. Results revealed that Weaving as craft enhanced the national identify and belongings to the national heritage of Saudi Arabia, and maintains the cultural values of the community. However, the aesthetic value of the woven artifacts sharpens child personality from the artistic aspect. In addition, Art Education teachers were found to establish good relationship with their students based on the appreciation of their artistic culture as represented by continuity of the weaving craft. To revive the weaving craft, the researcher modeled a controlled experiment in which students were asked to weave their own classical artifacts. Results showed significant advantage of the experiment in demonstrating their interest in production such artifacts, and learning about the aesthetic and historical value of the weaving craft. In light of results this study recommended the following:- Elementary and middle Art Education textbooks need to include lesson tracking historical development of the weaving craft and its impotence from the civilization perspective in order to elicit their interest. and Teachers should be alerted to the significance of the weaving craft, and training courses and workshops are advised in order to identify advantages of such craft.
|
| 653 |
|
|
|a حرفة النسيج
|a الثقافة الفنية
|a الحركة التربوية
|a الصناعات الحرفية اليدوية
|
| 692 |
|
|
|a التربية الفنية
|a حرفة النسيج
|a التراث الشعبي في طبرجل
|b Art Education
|b Weaving Craft
|b Tabarjal
|
| 700 |
|
|
|9 254774
|a طبازة، خليل نمر
|e م. مشارك
|g Tabazah, Khalil
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|c 005
|e journal of studies and Searches of Specific Education
|f Mağallaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 001
|m مج1, ع1
|o 2523
|s مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
|v 001
|x 2356-8690
|
| 856 |
|
|
|u 2523-001-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1461015
|d 1461015
|
