ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع البحث النوعي في مجال المن...>الوصف

واقع البحث النوعي في مجال المناهج وطرق التدريس في المملكة العربية السعودية ورؤية مقترحة لتطويره

العنوان بلغة أخرى: Reality of Qualitative Research in Curriculum and Teaching Methods in Saudi Arabia and Proposed Vision for its Development
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجهني، سعد سليم مسلم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al- Johani, Saad Saleem Muslim
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 307 - 337
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1461025
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحوث العلمية | العلوم التربوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناهج وطرق التدريس | البحث النوعي | Curricula and Teaching Methods | Qualitative Research
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة للكشف عن واقع البحث النوعي في مجال المناهج وطرق التدريس في المملكة العربية السعودية، وتقديم رؤية مقترحة لتطويره، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي (تحليل المحتوى) وذلك باستخدام بطاقة لتحليل المحتوى والمتضمنة خمسة محاور (عدد البحوث- عدد بحوث المناهج وطرق التدريس- منهج البحث عدد الباحثين- جنس الباحث) وتم التحقق من صدق أداة الدراسة عبر صدق المحكمين، وثباتها باستخدام معادلة هولستي، ثم تم تحليل (٧٥٤) بحثا محكما منشورا في خمس مجلات تابعة لجامعات سعودية، حيث تم استهداف أخر (۱۱) عدد من كل مجلة، وأوضحت نتائج الدراسة تدني استخدام البحث النوعي في المناهج وطرق التدريس في المملكة العربية السعودية حيث بلغت (4.21%) من إجمالي بحوث الدراسة، عليه تم تقديم رؤية مقترحة لتطوير استخدام البحث النوعي في المناهج وطرق التدريس، وأوصت الدراسة ضرورة الحرص على تحقيق توازن بين استخدام المنهج الكمي والمنهج النوعي في مجال المناهج وطرق التدريس.

The study sought to reveal the reality of qualitative research in the field of curricula and teaching methods in Saudi Arabia, and provided a proposed vision for its development, and the study used the descriptive curriculum (Content analysis) using a card to analyze content and include five axes (Number of research- number of curriculum research and teaching methods- research curriculum- number of researchers- sex of researcher) The authenticity of the study tool was verified by the credibility of the arbitrators, its stability using the Holsty equation, and then analyzed (754) An arbitrator's research published in five magazines of Saudi universities, where another was targeted (11) Issues of each journal. The results of the study showed the low use of qualitative research in curricula and teaching methods in Saudi Arabia. (4.21%) of the total study research, a proposed vision for developing the use of qualitative research in curricula and teaching methods was presented. The study recommended the need to ensure a balance between the use of quantitative curriculum and qualitative curriculum and teaching methods.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.