| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجات المهارات الحركية للعضلات الكبيرة والدقيقة والدرجة الكلية لأطفال عينة الدراسة لمرحلة الحضانة تبعًا لاختلاف الجنس والفئة العمرية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثات المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت على عينة مكونة من (86) طفل وطفلة من مرحلة الحضانة بمدينة جدة باستخدام مقياس بيبودي للنمو الحركي - الطبعة الثانية The Peabody Developmental Motor Scales - 2nd Edition، وتم تحليل البيانات كميًا باستخدام التكرارات والنسب المئوية، واختبار ت (T- Test) لعينتين مستقلتين. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج وهي: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المهارات الحركية للعضلات الكبيرة والدقيقة والدرجة الكلية للأطفال الذكور والإناث لمرحلة الحضانة، ما عدا مهارة الاتزان، توجد فروق لصالح الذكور، كذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المهارات الحركية للعضلات الكبيرة والدقيقة والدرجة الكلية لأطفال مرحلة الحضانة بين الفئتين العمريتين لصالح الفئة العمرية الأكبر وهي من (18 إلى 24 شهرًا). وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثات بعدد من التوصيات أهمها: ضرورة الاهتمام بالنمو الحركي لأطفال مرحلة الحضانة لأن القصور والإهمال في هذه المرحلة يؤدي إلى ضعف في القدرات الحركية والإدراكية قد يؤدي إلى اضطرابات نمائية وصعوبات في التعلم، كذلك إلقاء الضوء على أهمية إدراج تخصص أو مسار "أطفال ما قبل الروضة" في الجامعات العربية والسعودية. كما أوصت الدراسة بأهمية توفير الوسائل التعليمية والأدوات المناسبة لتعلم وتدريب أنشطة التربية الحركية التي تنمي العضلات الكبيرة والدقيقة للأطفال خاصة أطفال مرحلة الحضانة.
The study aimed to determine motor skills possessed by toddlers aged between 12-24 months and identify motor development level for them according to age and sex. To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive analytical method applied to a sample of (86) children; boys and girls; from pre-kindergarten in Jeddah City. The 2nd Edition of The Peabody Developmental Motor Scales were utilized and data were analyzed quantitatively by using frequencies and percentages and the t-test for two independent samples. The findings of this study, are: There were no statistically significant differences between the mean scores of motor skills for gross and fine motors with the total score for male and female children of the pre-kindergarten stage, except for the stationary skill as there were differences observed in favor of males. There were also a statistically significant differences between the mean scores of motor skills for gross and fine motors with the total score for the pre-kindergarten stage children among the age groups for the benefit of the larger age group (18 to 24 months). The researchers recommend the following: the importance of growth motor monitoring for the pre kindergarten stage children because the deficiencies and neglect at this stage leads to weakness in the motor and cognitive capacity which may lead to growth disorders and difficulties in learning. Also, the necessity of adding the "pre-kindergarten toddlers" track at the Arab and Saudi universities. The researchers also recommend providing appropriate teaching aids and tools for learning and training activities that develop gross and fine motors especially for the pre-kindergarten children.
|
