ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تطبيق التقويم الواقعي ف...>الوصف

معوقات تطبيق التقويم الواقعي في تخصص تقنية إدارة أنظمة الشبكات في كليات التقنية في المملكة من وجهة نظر المدربات

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العديم، منيفه عقوب ارشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Adim, Munifa Akuop Arshid
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 683 - 730
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1461138
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم البديل | إدارة أنظمة الشبكات | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم الواقعي | تقنية إدارة أنظمة الشبكات | الكليات التقنية | المملكة العربية السعودية | Realistic Evaluation | Network Systems Management | Technical Colleges | Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف الكشف عن معوقات تطبيق التقويم الواقعي في تخصص تقنية إدارة أنظمة الشبكات في كليات التقنية في المملكة من وجهة نظر المدربات، والكشف عن معوقات تطبيق التقويم الواقعي في تخصص تقنية إدارة أنظمة الشبكات في كليات التقنية في المملكة تُعزى للمتغيرات (سنوات الخبرة، نوع التخصص)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي؛ حيث تم بناء استبانة موجهه إلى المدربات اللواتي على رأس عملهن بكليات التقنية للبنات في المملكة في تخصص تقنية إدارة أنظمة الشبكات، بلغ عددهن (۲۰) متدربة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج ومنها: أن معوقات تطبيق التقويم الواقعي في تخصص تقنية إدارة أنظمة الشبكات بالمملكة من وجهة نظر المدربات قد جاء بواقع معوقات تطبيق عالية، حيث بلغ المتوسط الحسابي (4.07)، وبانحراف معياري (٠.٦٤٤)، وجاءت المعوقات الآتية (معيقات تتعلق بظروف تطبيق التقويم الواقعي، معيقات تتعلق بالمدربة) بواقع عالية جدا، و (معيقات تتعلق بالمتدربة، ومعيقات تتعلق بالمقررات في تخصص تقنية إدارة أنظمة الشبكات) بواقع تطبيق عالية، كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات أفراد العينة لمعوقات تطبيق التقويم الواقعي في تخصص تقنية إدارة أنظمة الشبكات بالمملكة من وجهة نظر المدربات تعزى لمتغيري سنوات الخبرة والتخصص، وقدمت الدراسة العديد من التوصيات ومنها: حث الكليات التقنية بالمملكة على توظيف وتطبيق استراتيجيات التقويم الواقعي، واعتماده بدلا من التقويم التقليدي، وتدريب وتأهيل المدربات بالكليات التقنية بالمملكة على تطبيق استراتيجيات التقويم الواقعي في ممارساتهن التدريبية.

The study aimed to identify the obstacles to the application of realistic evaluation in the field of network systems management in colleges of technology in the Kingdom from the point of view of female trainers, and to reveal the obstacles to the application of realistic evaluation in the field of network systems management in colleges of technology in the Kingdom due to the variables (years of experience, academic qualification, type of specialization), and to achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive survey method. Where a questionnaire was built directed to the trainers who are on the job at the Technical College in Saudi Arabia in the field of network systems management, they numbered (20) trainees, The study reached a set of results, including: The obstacles to the application of the realistic evaluation in the field of network systems management in the Kingdom from the point of view of the trainers came with high application obstacles, as the arithmetic mean was (4.07), and with a standard deviation (0.644), and the following obstacles came (obstacles related to In the conditions of applying the realistic evaluation, the obstacles related to the trainer) are very high, and (obstacles related to the trainee, and obstacles related to courses in the field of network systems management) are very high, and the results revealed that there were no statistically significant differences at the level of significance (0.05 ≥ α). Between the averages of the respondents' responses to the obstacles to the application of the realistic assessment in the field of network systems management in the Kingdom from the point of view of the trainers, due to the variables of years of experience and specialization, The study made many recommendations, including: urging technical colleges in the Kingdom to employ and apply realistic evaluation strategies, adopting it instead of traditional evaluation, and training and qualifying female trainers in technical colleges in the Kingdom to apply realistic evaluation strategies in their training practices.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.