ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور قيادات التعليم الابتدائي ب...>الوصف

دور قيادات التعليم الابتدائي بمحافظة السويس تجاه تطبيق مدخل الحوكمة الرشيدة بمدارسه: دراسة نظرية تحليلية

العنوان بلغة أخرى: The Roles of Primary Education Leadership in Suez Governorate Regarding the Implementation of the Good Governance Approach in its Schools: Analytical Theory Study
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: تهامي، دعاء محمود محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالفتاح، منال رشاد (مشرف) , سعيد، أحمد محمد (مشرف) , الحو، إيهاب إبراهيم منجي (مشرف)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 30
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1461141
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التعليم الإبتدائي | القيادات التعليمية | الأساليب الإدارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدور | قيادات التعليم الابتدائي | الحوكمة الرشيدة | The Role | Primary Education Leadership | Good Governance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على دور قيادات التعليم الابتدائي بمحافظة السويس تجاه تطبيق مدخل الحوكمة الرشيدة بمدارسه وذلك من خلال التعرف على الأسس النظرية للحوكمة الرشيدة وفقاً للأدبيات المعاصرة، والوقوف على واقع التعليم الابتدائي بمحافظة السويس في الوقت الحاضر، والتعرف على إسهامات قيادات التعليم الابتدائي بمحافظة السويس في تطبيق الحوكمة الرشيدة، وتحديد أهم متطلبات تطبيق مدخل الحوكمة الرشيدة على التعليم الابتدائي بمحافظة السويس، واستخدم البحث المنهج الوصفي حتى يحقق أهدافه العلمية ويجيب عن تساؤلاته البحثية، وطبق استبانة على عينة تبلغ عددها ٢٢٥ فرداً من مديري ومديرات المدارس الابتدائية بذات المحافظة وكذلك وكلائهم ووكلائهن بالإضافة إلى المعلمين الأوائل والمعلمات الأوليات بذات المحافظة وبالإدارات التعليمية الثلاثة (إدارة شمال السويس - إدارة جنوب السويس - إدارة الجناين)، وكان من أبرز نتائجها أن غالبية مدارس المرحلة الابتدائية في حاجة إلى معرفة دور قادتها تجاه تطبيق مدخل الحوكمة الرشيدة، وأيضا غموض ماهية الحوكمة الرشيدة لدى بعض قيادات التعليم الابتدائي بمحافظة السويس وكذلك الوكلاء والمعلمين.

The research aimed to identify the role of primary education leadership in Suez Governorate in implementing the good governance approach in its schools, through understanding the theoretical foundations of good governance according to contemporary literature, examining the current status of primary education in Suez Governorate, and recognizing the contributions of primary education leaders in Suez Governorate towards implementing good governance. Additionally, it sought to identify the main requirements for applying the good governance approach in primary education in Suez Governorate. The research utilized a descriptive methodology to achieve its scientific objectives and address its research questions. A questionnaire was administered to a sample of 225 participants, including primary school principals, vice principals, outstanding teachers, and teachers in Suez Governorate, as well as educational administrators from the three educational directorates (North Suez Directorate, South Suez Directorate, and Al-Ganayen Directorate). Among its notable findings were that the majority of primary schools require further understanding of the role of their leaders in implementing the good governance approach, and there is also ambiguity regarding the concept of good governance among some primary education leaders, as well as vice principals and teachers.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.