التأصيل الإسلامي للمنهج التاريخي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Islamic Grounding of the Historical Methodology |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الغامدي، فايزة بنت أحمد بن فتاح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alghamdi, Faizah bint Ahmed bin Fattah |
| المجلد/العدد: | مج16, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 639 -676 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1461147 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التأصيل الإسلامي | الوقائع التاريخية | المنهج التاريخي | الحضارة الإسلامية | Islamic Grounding | Historical Events | Historical Methodology | Islamic Civilization
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04746nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2206121 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 662938 |a الغامدي، فايزة بنت أحمد بن فتاح |e مؤلف |g Alghamdi, Faizah bint Ahmed bin Fattah | ||
| 245 | |a التأصيل الإسلامي للمنهج التاريخي | ||
| 246 | |a The Islamic Grounding of the Historical Methodology | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 639 -676 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث التأصيل الإسلامي للمنهج التاريخي، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام الاستقرائي، وجاء البحث مشتملاً على إطار عام شمل مقدمته وقضيته وأسئلته وأهدافه وأهميته ومصطلحاته والدراسات السابقة والتعليق عليها، ثم أربعة محاور، عرض المحور الأول الإطار الفكري للمنهج التاريخي، وتناول المحور الثاني ملامح التأصيل الإسلامي للعلوم، وكشف المحور الثالث عن ملامح المنهج التاريخي من المنظور الغربي، وحدد المحور الرابع ملامح التأصيل الإسلامي للمنهج التاريخي، ثم خاتمة بها أبرز نتائج البحث وهي: أن المنهج التاريخي في الإسلام يستند على: مصادر لإثبات حقيقة وصحة الوقائع التاريخية - مصادر تفسير الوقائع التاريخية والحكم عليها. كما أن عملية التأصيل تعتمد على أصول وأسس لا يمكن إتمام عملية التأصيل إلا بها وهي القرآن الكريم والسنة النبوية. كما يتضح أن رواد المعرفة التاريخية في الحضارة الإسلامية لم يضنوا بجهدهم في كتابة التاريخ وقدموا كماً هائلاً في مجال البحث التاريخي، بل عملوا على تطوير هذا العلم ووضعوا له مناهج وزادوه بلورة ونضجاً، وقد اجتهد وسعى بعضهم لتفسير الواقعة التاريخية والإشارة إلى السنن والقوانين التي تتشكل بمقتضاها. |b This research explored the Islamic grounding of historical methodology through an inductive approach. The study comprised a comprehensive framework, encompassing an introduction, issue statement, research questions, objectives, significance, terminology, previous studies, and their critique. The investigation delved into four main dimensions: the first dimension presented the theoretical framework of historical methodology, the second discussed the features of Islamic grounding for sciences, the third unveiled the characteristics of historical methodology from a Western perspective, and the fourth outlined the features of the Islamic grounding of historical methodology. The conclusion highlighted key findings, emphasizing that the Islamic historical methodology, in retrospect, relied on sources for verifying the truth and accuracy of historical events, as well as sources for interpreting and passing judgments on them. The grounding process depended on principles and foundations, achievable only through the Quran and Prophetic traditions. Evidently, pioneers of historical knowledge in the Islamic civilization exerted substantial efforts in recording history, contributing significantly to historical research. They not only worked on its development but also formulated methodologies, enhancing its crystallization and maturity. Some diligently endeavored to interpret historical events, indicating the norms and laws emerging from them. | ||
| 653 | |a التاريخ الإسلامي |a العلوم التربوية |a الشريعة الإسلامية | ||
| 692 | |a التأصيل الإسلامي |a الوقائع التاريخية |a المنهج التاريخي |a الحضارة الإسلامية |b Islamic Grounding |b Historical Events |b Historical Methodology |b Islamic Civilization | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 015 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 001 |m مج16, ع1 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 016 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |u 2232-016-001-015.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1461147 |d 1461147 | ||
عناصر مشابهة
-
آداب المعلم من القرآن الكريم والسنة النبوية وتطبيقاتها في المؤسسة التعليمية
بواسطة: الغامدي، فايزة بنت أحمد بن فتاح منشور: (2021) -
دراسة تحليلية لبعض التطبيقات التربوية لجائحة كورونا من منظور التربية الإسلامية
بواسطة: الغامدي، فايزة بنت أحمد بن فتاح منشور: (2021) -
الوزارة والإمارة : بحث فقهي تاريخي
بواسطة: الرشيد، ناصر بن أحمد منشور: (1980) -
التأصيل الإسلامى لعلمية علم النفس
بواسطة: الغامدي، سعيد بن أحمد سعيد منشور: (2008) -
التأسيس الفلسفي للمنهج المدرسي
بواسطة: علي، سعيد إسماعيل منشور: (2004)
