ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المناخ التنظيمي وعلاقته بفاعلي...>الوصف

المناخ التنظيمي وعلاقته بفاعلية الأداء الوظيفي لدى معلمي المدارس العربية الابتدائية العامة في لواء الشمال في الداخل الفلسطيني

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حماتي، نبال جبران سليم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 71 - 110
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1461154
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الهيكل التنظيمي | المدارس الابتدائية | الأداء الوظيفي | العمليات الإدارية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناخ التنظيمي | فاعلية الأداء الوظيفي | معلمي المدارس الابتدائية | Organizational Climate | Effectiveness of Job Performance | Primary School Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن العلاقة بين أبعاد المناخ التنظيمي (الهيكل التنظيمي، نمط القيادة، نمط الاتصال، المشاركة في صناعة واتخاذ القرارات، نمط وإجراءات العمل، التكنولوجيا، الصراع التنظيمي) وفاعلية الأداء الوظيفي لدى معلمي المدارس العربية الابتدائية في الداخل الفلسطيني من وجهة نظرهم. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، اعتمدت الباحثة العينة العنقودية من المدارس العربية والتي بلغ عددها مدرستين من مدارس وقد بلغ حجم العينة (۱۱۰) معلمًا من معلمي مدارس المرحلة الابتدائية العربية العامة في الداخل الفلسطيني حيث تم توزيع أداة الاستبانة عليهم، وقد اعتمد (۱۰۸) منها. ولتحقيق أهداف الدراسة، اعتمدت الباحثة في الدراسة مقياسين لجمع البيانات هما: مقياس المناخ التنظيمي، ومقياس فاعلية الأداء الوظيفي. أشارت النتائج، أنَّ المتوسط الحسابي لتقديرات عينة الدراسة على مقياس المناخ التنظيمي، جاء مجال "التكنولوجيا" في المرتبة الأولى، وفي المرتبة الثانية "طبيعة العمل" وفي المرتبة الثالثة "المشاركة في صناعة واتخاذ القرار". بينما جاء مجال "نمط القيادة" بالمرتبة الأخيرة طبيعة العمل مما يدل على أن طبيعة المناخ السائد في المرحلة الابتدائية العربية العامة في لواء الشمال من وجهة نظر المعلمين في الداخل الفلسطيني مرتفع وبنسبة (۷۱%) من المعلمين يرون أنه مناخ إيجابي.

The study aimed to reveal the relationship between the dimensions of the organizational climate (organizational structure, leadership style, communication style, participation in making and making decisions, work style and procedures, technology, organizational conflict) and the effectiveness of job performance among Arab primary school teachers inside Palestine from their point of view. The researcher used the correlational descriptive approach. The researcher adopted a cluster sample of Arab schools, which numbered two schools. The sample size reached (110) teachers of public Arab primary school teachers in the Palestinian interior, where the questionnaire tool was distributed to them, and (108) of them were adopted. . To achieve the objectives of the study, the researcher adopted two measures to collect data: the organizational climate measure and the job performance effectiveness measure. The results indicated that, in the arithmetic mean of the study sample’s estimates on the organizational climate scale, the field of “technology” came in first place, in second place was “nature of work, and in third place participation in making and taking...“Decision,” while the field of leadership style” came in last place, nature of work, which indicates that the nature of the climate prevailing in the general Arab primary stage in the Northern District, from the point of view of teachers inside Palestine, is high, and a percentage of (71%) of teachers see it as a positive climate.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.