ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنشئة الأسرية على المواطنة ا...>الوصف

التنشئة الأسرية على المواطنة النشطة: مجتمعات مجلس التعاون لدول الخليج العربي نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Family Socialization for Active Citizenship: The Societies of the Gulf Cooperation Council "GCC" Coun-Tries as a Model
المصدر: شؤون اجتماعية
الناشر: جمعية الاجتماعيين في الشارقة
المؤلف الرئيسي: الشطي، الشاذلي بية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Chatti, Chedli Baya
مؤلفين آخرين: الشاوي، علي عبدالهادي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج41, ع161
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ربيع
الصفحات: 9 - 48
DOI: 10.35217/0048-041-161-001
ISSN: 1025-059X
رقم MD: 1461311
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنشئة الاجتماعية | المسؤولية الاجتماعية | قيم المواطنة | الشباب الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنشئة الأسرية | المواطنة | المواطنة النشطة | المشاركة المدنية | المشاركة السياسية | المسؤولية المجتمعية | Family Socialization | Citizenship | Active Citizenship | Civil Engagement | Politi-Cal Participation | Social Responsibility
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الورقة البحثية إلى الكشف عن مدى حضور التنشئة الأسرية للشباب الجامعي بمجتمعات مجلس التعاون لدول الخليج العربي على قيم المواطنة النشطة وسلوكياتها، التي تعد من أهم المهارات الضرورية لضمان إسهام الأجيال الجديدة في مسيرة تنمية مجتمعاتهم والحفاظ على استقراها وتماسكها في القرن الحادي والعشرين. وقد استندت هذه الدراسة، إلى مجموعة من الأدبيات النظرية والدراسات التطبيقية والتجريبية لتحديد أبعاد هذا الصنف من المواطنة التي تم اختزالاها في ثلاثة أبعاد المشاركة المدنية، والمشاركة السياسية، والمسؤولية المجتمعية. على المستوى المنهجي استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بطريقة المسح الاجتماعي بالعينة، واستعانت بأداة الاستبانة، التي تم توزيعها إلكترونيا على الشباب الجامعي في الدول الست لمجلس التعاون لدول الخليج العربي: السعودية، قطر، الإمارات، الكويت، عُمان، البحرين. وشارك في هذه الاستبانة 549 شخصا، موزعين بنسب متفاوتة بين هذه الدول. وانتهت هذه الدراسة إلى نتيجة رئيسية كبرى وثلاثة أخرى فرعية مرتبطة بالأسئلة المتفرعة عن سؤالها الرئيسي. وتتمثل النتيجة الرئيسية في إيلاء الأسر في المجتمعات المذكورة أهمية لقيم المواطنة النشطة في إطار عملية تنشئتها لأبنائها. بخصوص النتائج الفرعية فهي كالآتي: 1. هناك اهتمام كبير ودائم من قبل هذه الأسر بالقيم ذات الصلة بالمسؤولية المجتمعية، 2. ويأتي اهتمامها بالقيم ذات الصلة بالمشاركة المدنية في المرتبة الثانية. 3. كذلك لا تهمل هذه الأسر التنشئة على المشاركة السياسة في سياق عملية التنشئة الاجتماعية لأبنائها.

This research paper aims to investigate the degree to which family socialization influences the values and behaviors of active citizenship among university students in the societies of the Gulf Cooperation Council (GCC) countries. Active citizenship is considered one of the most essential skills in the 21st century, crucial for enabling new generations to contribute to the development and stability of their communities. This research is theoretically anchored on a variety of theoretical literature and empirical studies to outline the features of this type of citizenship, which are classified into three categories: civil engagement, political participation, and community responsibility. Methodologically, the current study adopts a descriptive-analytical approach using a social survey sampling method. Accordingly, an online questionnaire was distributed among university students in the six GCC countries: Saudi Arabia, Qatar, United Arab Emirates, Kuwait, Oman, and Bahrain. The response rate was 549 participants. The findings reveal that families in the mentioned societies emphasize values of active citizenship in their upbringing processes. As for the subsidiary findings: 1) There is significant and ongoing attention by these families to values related to community responsibility, 2) Values associated with civil engagement are the second most focused upon, 3) Also, the emphasis is placed on inculcating values related to political participation in their social upbringing processes.
ISSN: 1025-059X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.