| LEADER |
04038nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2206297 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 518504
|a مقبول، خديجة عبدالله عمر محمد
|e مؤلف
|g Maqboul, Khadijah Abdullah Omar Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a توظيف الوسائط الفائقة في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى طفل الروضة باليمن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 269 - 308
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى توظيف الوسائط الفائقة في تنمية بعض مهارات التواصل الرياضي لدى طفل الروضة باليمن، حيث تكونت مجموعة البحث من (۳۰) طفلا من أطفال المستوى الثاني بروضة تهامة الحديثة بمدينة الحديدة باليمن، وبتطبيق أدوات البحث المتمثلة في: (قائمة مهارات التواصل الرياضي المناسبة لطفل الروضة باليمن، برمجية الوسائط الفائقة، دليل المعلمة لاستخدام برمجية الوسائط الفائقة، كتيب أنشطة الطفل، بطاقة ملاحظة مهارات التواصل الرياضي)، من خلال استخدام المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة؛ لبيان فاعلية توظيف الوسائط الفائقة تم التوصل إلى النتائج، ومن ثم تفسيرها وتحليلها، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الرياضي لصالح التطبيق البعدي يعزى إلى توظيف الوسائط الفائقة، ومن ثم تقديم التوصيات والمقترحات ذات الصلة بنتائج البحث.
|b The research aimed at employing hypermedia in developing some mathematical communication skills among kindergarten children in Yemen. The research group consisted of (30) children from among the second level in Tohama Kindergarten in Hodeidah, Yemen. The research instruments were represented in: checklist of mathematical communication skills that are suitable for Kindergarten children in Yemen, hypermedia software, teacher's guide, child's activity book, mathematical communication skills and an observation card. The quasi-experimental design of one-group was used to achieve the aim of the study. To demonstrate the effectiveness of the use of hypermedia, the results were reached, then interpreted and analyzed. The results revealed that there were statistically significant differences at 0.01 level between the mean scores of the pre-post administration of the mathematical communication skills observation card. The benefit was attributed to the use of hypermedia. Then, the recommendations and suggestions for the further future studies were provided.
|
| 653 |
|
|
|a التواصل الرياضي
|a الوسائط الفائقة
|a أطفال الروضة
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a الوسائط الفائقة
|a مهارات التواصل الرياضي
|b Hypermedia
|b Mathematical Communication Skills
|
| 700 |
|
|
|a عبدالحليم، ماجدة هاشم بخيت
|g Bekhit, Majdah Hashem
|e م. مشارك
|9 187237
|
| 700 |
|
|
|a عبدالسيد، منال أنور سيد
|g Syed, Manal Anwar
|e م. مشارك
|9 505972
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|c 008
|e journal of studies and Searches of Specific Education
|f Mağallaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 002
|m مج9, ع2
|o 2523
|s مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
|v 009
|x 2356-8690
|
| 856 |
|
|
|u 2523-009-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1461331
|d 1461331
|
