| LEADER |
05521nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2206443 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 774606
|a محمد، نسمة محمود إبراهيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تمارين مستوحاة من مقطوعة "توحة" لعطية شرارة لتحسين الأداء على آلة القانون للطالب المتميز
|
| 246 |
|
|
|a Exercises Inspired by Atiyah Sharara's "Toha" to Improve Performance on the Law Machine for the Outstanding Student
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 405 - 433
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a مقدمة: القانون آلة موسيقية وترية قديمة يرجع تاريخها إلى حوالى 5 آلاف عام، وعندما نتتبع الرحلة التاريخية لآلة القانون عبر مختلف العصور سنجد أنها تطورت تدريجيا منذ أقدم العصور حتى استقرت في شكلها الحالي والذي يعتبر آلة عربية إسلامية ترجع إلى العصر العباسي، ثم انتقلت إلى أوروبا عن طريق الأندلس في حوالى القرن الثاني عشر الميلادي، وهي تتميز بقدراتها على أداء أكثر الألحان تعبيرا، ولذلك تحتاج إلى دقة في الأداء وأيضا مهارة العازف عليها، ونظرا لأن آلة القانون تعد من الآلات الرئيسية في الموسيقى العربية، فقد وجدت الباحثة أنه يمكن الاستفادة من بعض مقطوعات عطية شرارة الآلية في تحسين أداء الطالب على هذه الآلة وذلك من خلال التمارين المستوحاه من هذه الأعمال لتحسين مستوى أداء الطالب على آلة القانون. تناول البحث ما يلي: مشكلة البحث -أهداف البحث -أهمية البحث -أسئلة البحث -منهج البحث -عينة البحث -أدوات البحث -حدود البحث -مصطلحات البحث –الدراسات السابقة. الإطار النظري للبحث: وقد اشتمل على ثلاث أجزاء: -آلة القانون. -نبذة عن أهم القوالب الآلية. -السيرة الذاتية لعطية شرارة. الإطار التطبيقي للبحث: وقد اشتمل علي: -التحليل الفني لمقطوعة "توحة". -التمارين المستوحاه من التقنيات إلى استخدمها عطية شرارة في مقطوعاته. النتائج التي أسفر عنها البحث وتفسيرها والتوصيات: واحتوى هذا الفصل على: نتائج البحث، توصيات البحث، مراجع البحث، ملخص البحث باللغة العربية، ملخص البحث باللغة الإنجليزية.
|b an introduction: The qanun is an ancient stringed musical instrument dating back about 5,000 years. When we trace the historical journey of the qanun through different ages, we will find that it developed gradually since the earliest times until it settled in its current form, which is considered an Arab and Islamic instrument dating back to the Abbasid era, and then moved to Europe through Andalusia in about the twelfth century AD, and it is characterized by its ability to perform the most expressive melodies, and therefore it needs accuracy in performance and also the skill of the player on it, and since the qanun is one of the main instruments in Arabic music, the researcher found that it is possible to benefit from some of Atiyah’s pieces The spark of the mechanism in improving the student's performance on this machine through exercises inspired by these works to improve the student's performance level on the law machine. The research dealt with the following: research problem- research objectives- importance of research- research questions- research methodology- research sample- research tools- research limits- research terms- previous studies. The theoretical framework of the research: It included three parts: Law machine. -An overview of the most important automated templates. Attia Sharara's biography. The applied framework of the research: It included: -Technical analysis of "Touha". -Exercises inspired by the techniques that Attia Sharara used in his pieces. The results of the research, their interpretation and recommendations: This chapter contains: Search results, research recommendations, research references, research summary in Arabic, research summary in English.
|
| 653 |
|
|
|a المقطوعات الموسيقية
|a الموسيقى العربية
|a شرارة، عطية حسن محمد، ت. 2014 م.
|a آلة القانون
|
| 700 |
|
|
|a عبدالعظيم، إيهاب حامد
|g Abdel-Azim, Ehab Hamed
|e م. مشارك
|9 516740
|
| 700 |
|
|
|9 597413
|a تهامي، عبير ربيع أحمد
|e م. مشارك
|q Tohami, Abir Rabia Ahmed
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|c 016
|e journal of studies and Searches of Specific Education
|f Mağallaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 002
|m مج8, ع2
|o 2523
|s مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
|v 008
|x 2356-8690
|
| 856 |
|
|
|u 2523-008-002-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1461493
|d 1461493
|
