| LEADER |
04349nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2206907 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 634286
|a غانم، ثناء إسماعيل
|e مؤلف
|g Ghanem, Thanaa
|
| 245 |
|
|
|a مخالفة الإداريين للقوانين والأنظمة أسبابها وسبل الحد منها:
|b دراسة ميدانية مطبقة على عينة من الإداريين في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية
|
| 246 |
|
|
|a Administrators Violating Laws and Regulations, Their Causes and Ways to Reduce Them:
|b A Field Study Applied to a Sample of Administrators in the Schools of the First Cycle of Basic Education in the City of Latakia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 345 - 362
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث تعرف أكثر المخالفات شيوعا لدى الإداريين في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، ونسب انتشارها وتحديد أسبابها وسبل الحد منها. ولتحقيق أهداف البحث تم اعتماد المنهج الوصفي واستخدمت الاستبانة كأداة بحث وطبقت على عينة من 50 إداريا. وأظهرت نتائج البحث أن أكثر المخالفات انتشارا عدم تقييد الإداريين بالدوام، وعدم العدالة في توزيع العمل وغض النظر عن تأخر وغياب بعض المعلمين، والتهرب من أداء العمل رغم تواجدهم في المدرسة. وتعود أسباب معظم المخالفات للتعاطف مع حالات إنسانية ولمراعاة الوضع الاقتصادي والاجتماعي الصعب للمعلمين، ولتحقيق مكاسب شخصية (مادية أو معنوية)، ومن أهم سبل الحد من المخالفات التشدد في تطبيق القوانين والأنظمة جنبا إلى جنب مع نشر ثقافة سيادة القانون لدى العاملين في القطاع التربوي وتحسين وضعهم المعيشي.
|b The aim of the research is to identify the most common violations of laws and regulations by administrators in schools of the first cycle of basic education, and the rates of prevalence and determine their causes and ways to reduce them. To achieve the objectives of the research, the descriptive approach was adopted and the questionnaire was used as a research tool and applied to a sample of 50 administrators. The results of the research showed that the most common violations are the failure to restrict administrators to work, unfairness in the distribution of work, ignoring the delay and absence of some teachers, and evasion of work despite their presence in school. The reasons for most of the violations are due to sympathy with humanitarian cases, taking into account the difficult economic and social situation of teachers, and to achieve personal gains (material or moral), and one of the most important ways to reduce violations is to strictly apply laws and regulations, along with spreading a culture of the rule of law among workers in the educational sector and improving their living conditions.
|
| 653 |
|
|
|a القطاع التربوي
|a التعليم الأساسي
|a المخالفات الإدارية
|
| 692 |
|
|
|a مخالفة القوانين والأنظمة
|a الإداريين في التعليم الأساسي
|b Violation of Laws and Regulations
|b Administrators in Basic Education
|
| 700 |
|
|
|9 672886
|a أسود، رباب
|e م. مشارك
|g Aswad, Rabab
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 018
|e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 001
|m مج46, ع1
|o 0530
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 046
|x 2079-3049
|
| 856 |
|
|
|u 0530-046-001-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1462029
|d 1462029
|
