ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات المهنية اللازمة لمعلم...>الوصف

الكفايات المهنية اللازمة لمعلمي العلوم في دولة الكويت في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين

العنوان بلغة أخرى: The Required Professional Competencies for Science Teachers in Kuwait in Light of the Requirements of the Twenty-First Century
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجسار، فاطمة ثاني جبر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jassar, Fatma Thany Jabr
المجلد/العدد: مج89, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 1095 - 1118
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1462134
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
منظومة الكفايات | الكفايات التكنولوجية | التدفق المعلوماتي | العملية التعليمية | القرن الحادي والعشرين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات المهنية | معلمي العلوم في الكويت | متطلبات القرن الحادي والعشرين | Professional Competencies | Science Teachers in Kuwait | Requirements of the Twenty-First Century
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الكفايات المهنية اللازمة لمعلمي العلوم في دولة الكويت في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين من خلال البحوث والدراسات والأدبيات، واستخدم البحث المنهج الوصفي القائم على جمع المعلومات حول قضية معينة لتفسيرها وتحليلها والوقوف على جوانبها المختلفة، وذلك للبحث في الكفايات المهنية عن المضامين والمعاني التي تتضمن مبادئ نظرية أو تطبيقات عملية في تلبية متطلبات القرن الحادي والعشرين، من المصادر المختلفة والمصادر الأولية والمراجع الحديثة، وتوظيفها في خدمة البحث والإجابة عن أسئلته، وتمثلت الحدود الموضوعية لهذا البحث في استنباط المفاهيم والأساليب المتعلقة بالكفايات المهنية اللازمة لمعلمي العلوم في دولة الكويت في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين، وتوصل البحث إلى أهمية الكفايات المهنية المتخصصة في مادة العلوم والكفايات التكنولوجية لتتواكب مع متطلبات القرن الحادي والعشرين وأهميتها في تلبية متطلبات المنظومة التعليمية في الوقت الحالي، وأهمية تطوير منظومة الكفايات وتحديثها بصورة مستمرة لتتناسب مع المتغيرات العصرية التي يتعرض لها التعليم تبعا للمتغيرات العالمية المتلاحقة، مع الاستفادة من خبرات وتجارب بعض الدول في تطوير المنظومة التربوية، وأوصي البحث بالاستجابة السريعة للتفاعل مع المتطلبات التكنولوجية والمهارات المستحدثة باستمرار. والعمل على تحديث وتطوير منظومة الكفايات بشكل دوري لمواجهة التغيرات العالمية والتي تؤثر على جودة مخرجات التعليم.

The research aimed to identify the professional competencies necessary for science teachers in the State of Kuwait in light of the requirements of the twenty-first century through research, studies and literature, and the research used the descriptive approach based on collecting information on a particular issue to interpret and analyze it and stand on its various aspects, in order to search for professional competencies, for contents and meanings Which includes theoretical principles or practical applications in meeting the requirements of the twenty-first century, from various sources, primary sources and modern references, and employing them in the service of research and answering its questions, and represents the objective limit of this research in deriving concepts and methods related to the professional competencies necessary for science teachers. In the State of Kuwait in light of the requirements of the twenty-first century, the research reached the importance of professional competencies specialized in science and technological competencies to keep pace with the requirements of distance education and its importance in meeting the requirements of the educational system at the present time, and the importance of developing and updating the competencies system continuously to suit the modern changes to which education is exposed according to successive global changes, with Benefiting from the expertise and experiences of some countries in developing the educational system, and recommending the research to respond quickly to interact with technological requirements and skills constantly developed. And work to update and develop the competency system periodically to face global changes that affect the quality of education outputs.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.