ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر بيئة تدريب تشاركي باستخدام...>الوصف

أثر بيئة تدريب تشاركي باستخدام تطبيقات جوجل إيرث ونظم المعلومات الجغرافية على تصميم الخرائط الجغرافية

المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: توفيق، نهى إحسان محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مرسي، أشرف أحمد عبداللطيف (م. مشارك) , سالم، طارق زكريا إبراهيم (م. مشارك) , عبدالله، أحلام محمد السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 366 - 403
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1462153
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التدريب التشاركي | الخرائط الإلكترونية | التطبيقات الرقمية | الخرائط الجغرافية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تدريب تشاركي | تطبيقات جوجل إيرث | نظم المعلومات الجغرافية | Participatory Training Environment | Google Earth Applications | Geographical Information Systems
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية بيئة تدريب تشاركي باستخدام تطبيقات جوجل إيرث ونظم المعلومات الجغرافية على تنمية مهارات تصميم الخرائط الجغرافية، واستخدم البحث أدوات القياس متمثلة في اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات قراءة وتحليل الخرائط الجغرافية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية لمهارات تصميم الخرائط الجغرافية، وبطاقة تقييم منتج، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبة التجريبي، كما تم اختيار مجموعة البحث مكونة من (۳۰ معلم/ معلمة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بإدارة شرق الزقازيق التعليمية)، كما تم تصميم بيئة التدريب التشاركي طبقا لنموذج نبيل جاد عزمي، الذي دمج فيه بين النموذج العام لتصميم التعليم ADDIE ونموذج الجودة لديمنج PDCA، وقد تم إجراء تجربة البحث الاستطلاعية لحساب الصدق والثبات، وبعدها تم تطبيق أدوات البحث قبليا، وإجراء التجربة الأساسية، ثم تطبيق أدوات البحث بعديا على مجموعة البحث، وبعدها تم رصد النتائج ومعالجتها إحصائيا وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية بيئة التدريب التشاركي باستخدام تطبيقات جوجل إيرث ونظم المعلومات الجغرافية لتصميم الخرائط الجغرافية.

The current research aimed to reveal the impact of a participatory training environment using Google Earth applications and geographic information systems to design geographic maps for secondary school teachers, through the preparation of research tools (an achievement test to measure the cognitive aspects associated with geographic map design skills- a note card to measure the performance aspects of design skills). Geographical maps- product evaluation card), and to achieve the objectives of the research, the researcher used the descriptive-analytical approach in the phase of study, analysis and design, and the quasi-experimental approach when measuring the impact of independent variables for research on the dependent variable in the evaluation phase, and the research tools were applied to a sample of (30 teachers/ A secondary school geography teacher in the East Zagazig Educational Administration). The current research reached a set of results, the most important of which are: -There is a strong impact of the participatory training environment based on the use of Google Earth applications and geographic information systems on the development of the level of acquisition of the cognitive aspects of the skills of designing geographical maps, among geography teachers in the secondary stage. -There is a strong impact of the participatory training environment based on the use of Google Earth applications and geographic information systems on raising the level of performance aspects of geographic map design skills among secondary school geography teachers. -There is a strong impact of the participatory training environment based on the use of Google Earth applications and geographic information systems on the development of the quality level of geographical map production, among geography teachers at the secondary stage.
ISSN: 2356-8690

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.