ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الثقافة التنظيمية السائدة في م...>الوصف

الثقافة التنظيمية السائدة في مدارس التربية والتعليم لمحافظة جرش وعلاقتها بالاندماج الوظيفي للمعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Prevailing Organizational Culture in Schools of Education in Jerash Governorate and Its Relationship to the Job Integration of Teachers
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: الزبون، آيات عمر سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zobun, Ayat Omar Salem
مؤلفين آخرين: الحراحشة، محمد عبود موسى (م. مشارك) , بني خالد، محمد سليمان مجلي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 783 - 808
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1462297
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الاندماج الوظيفي | الثقافة التنظيمية السائدة | الإدارة التربوية | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقافة التنظيمية | مدارس التربية والتعليم لمحافظة جرش | الاندماج الوظيفي للمعلمين | Organizational Culture | Schools of Education in Jerash Governorate | Job Integration of Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الثقافة التنظيمية السائدة في مدارس التربية والتعليم لمحافظة جرش وعلاقتها بالاندماج الوظيفي للمعلمين، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (367) معلما، منهم (165) ذكور، و(202) إناث، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وأظهرت نتائج الدراسة: أن مستوى الثقافة التنظيمية السائدة في مدارس التربية والتعليم لمحافظة جرش من وجهة نظر المعلمين جاء بتقدير مرتفع، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الاندماج الوظيفي في مدارس التربية والتعليم لمحافظة جرش من وجهة نظر المعلمين جاء بتقدير مرتفع، ووجود علاقة ارتباطية طردية إيجابية دالة إحصائيا بين مستوى الثقافة التنظيمية السائدة في مدارس التربية والتعليم لمحافظة جرش ومستوى الاندماج الوظيفي لدى المعلمين من وجهة نظرهم. وبناء على نتائج الدراسة توصي الباحثة بالحفاظ على المستوى المرتفع للثقافة التنظيمية والاندماج الوظيفي للمعلمين في مدارس التربية والتعليم لمحافظة جرش.

The study aimed to identify the level of organizational culture prevailing in schools of education in Jerash Governorate and its relationship to the job integration of teachers. The study relied on the descriptive, correlational survey method. The study sample consisted of (367) teachers, including (165) males and (202) females, and they were selected. Through a simple random method, the results of the study showed that the level of organizational culture prevailing in the schools of education in Jerash Governorate from the point of view of teachers was highly rated. The results of the study showed that the level of functional integration in the schools of education in Jerash Governorate from the point of view of The teachers’ opinion was highly rated, and there was a positive, statistically significant correlation between the level of organizational culture prevailing in the schools of education in Jerash Governorate and the level of job integration among teachers from their point of view. Based on the results of the study, the researcher recommends maintaining the high level of organizational culture and job integration of teachers in schools of education in Jerash Governorate.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.