ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر العلاج "المعرفي - السلوكي"...>الوصف

أثر العلاج "المعرفي - السلوكي" في الحد من الضغوط النفسية لطالبات معهد الفنون الجميلة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of "Cognitive - Behavioral" Treatment in Reducing Psychological Stress for Female Students of the Teachers Preparation Institute
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: خضر، بتول جعفر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khader, Batoul Jaafar
المجلد/العدد: ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 211 - 228
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1462439
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | العلاج النفسي | الأساليب العلاجية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاج المعرفي السلوكي | الضغوط النفسية | Behavioral Therapy Cognitive | Psychological Stress
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر البرنامج العلاجي المقترح في خفض الضغوط النفسية لدى طالبات معهد الفنون الجميلة فيما كانت فروض البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في اختبار الضغوط النفسية ولصالح المجموعة التجريبية، وقد شملت عينة البحث (۲۰) طالبة من طالبات معهد الفنون الجميلة/ المرحلة الأولى/ اختيروا بالطريقة وقد قسمت عينة البحث إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بواقع (۱۰) طالبات لكل مجموعة، وطبق البرنامج المقترح على عينة البحث التجريبية، واختارت الباحثة مقياس الضغوط النفسية والذي يهدف إلى خفض الضغوط والقلق والتوتر للطالبات. أما البرنامج العلاجي السلوكي والذي يتكون من (۸) جلسات علاجية بواقع جلستين أسبوعيا والذي يهدف إلى استبدال الأفكار السلبية بأفكار إيجابية وقد استعملت الباحثة اختبار (مان -وتني) للعينات المتماثلة الصغيرة في المعالجات الإحصائية وقد أثبتت نتائج البحث أن البرنامج العلاجي السلوكي المعرفي المقترح له أثر واضح في خفض الضغوط النفسية لدى طالبات معهد الفنون الجميلة وبذلك تحققت فرضية البحث.

The study aimed to identify the effect of the proposed remedial program in reducing psychological stress among the students of the Institute of Teachers Preparation, while the research hypotheses were the existence of statistically significant differences between the control group and the experimental group in the psychological stress test and in favor of the experimental group. The research sample included (20) female students from the Institute The preparation of the parameters/ first stage/ were chosen by the method. The research sample was divided into two control and experimental groups with (10) students for each group. The proposed program was applied to the experimental research sample. The researcher chose the psychological stress scale, which aims to reduce stress, anxiety and tension for the students. As for the behavioral treatment program, which consists of (8) treatment sessions at two sessions per week, which aims to replace negative thoughts with positive ones. The researcher used the (Mann-Whitney) test for small identical samples in statistical treatments. The results of the research proved that the proposed cognitive behavioral treatment program had a clear effect in reducing psychological stress among Students of the Institute of Teachers Preparation.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.