العنوان بلغة أخرى: |
Educational Guidance, its Importance and Role in Academic Achievement, Addressing Social Problems |
---|---|
المصدر: | الخليج العربي |
الناشر: | جامعة البصرة - مركز دراسات البصرة والخليج العربي |
المؤلف الرئيسي: | عمر، رفل عبدالغني (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Omar, Rafal Abdul Ghani |
المجلد/العدد: | مج51, ع4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
الشهر: | كانون الأول |
الصفحات: | 711 - 734 |
ISSN: |
1012-6384 |
رقم MD: | 1462779 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EcoLink |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإرشاد التربوي | التحصيل الدراسي | المشكلات الاجتماعية | Educational Guidance | Academic Achievement | Social Problems
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم الأسباب الداعية لوجود مرشد تربوي، والتعرف على أهم المشكلات الاجتماعية التي تواجه عمله وطرق علاجها، كما تضمن البحث أهمية الإرشاد التربوي وأهدافه، والصعوبات والمشاكل التي يواجهها الإرشاد التربوي، فضلا عن الأسباب الداعية لوجود المرشد التربوي، كما تطرقنا إلى مناهج الإرشاد، ودور المرشد التربوي أثناء الإرشاد باللعب، وطرق الإرشاد التربوي في العملية التربوية، وأهم المشكلات الاجتماعية وقد احتوى هذا البحث على أهم المقترحات التي تقوم عمل المرشد التربوي وأهم النتائج التي توصل إليها هذا البحث. The study aimed to identify the most important reasons for the presence of an educational counselor, and to understand the most significant social problems that they face and methods of addressing them. The research also encompassed the importance of educational guidance and its objectives, as well as the difficulties and challenges encountered in the field of educational counseling. Furthermore, it discussed the reasons for the existence of educational counselors, delving into counseling approaches and the role of educational counselors in play-based counseling, as well as the methods of educational counseling within the educational process. This research also included key recommendations to enhance the work of educational counselors and the most important findings reached through this study. |
---|---|
ISSN: |
1012-6384 |