ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > An Investigation of the EFL Co...>الوصف

An Investigation of the EFL College Students’ Engagement Dimensions, Levels and Factors

العنوان بلغة أخرى: لێكۆڵينەوەيەک لە ڕەهەند و ئاست و هۆكارەكانى ئاوێتەبوونى قوتابيانى كۆليژ لە زمانى ئينگليزى وەک زمانێكى بيانى
دراسة حول أبعاد ومستويات وأسباب انخراط طلبة الكلية في اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: شفيق، إحسان صابر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shafiq, Ihsan Saber
مؤلفين آخرين: رسول، تحسين حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 262 - 278
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 1462867
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تعلم اللغات | اللغة الإنجليزية | الاندماج الأكاديمي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
انخراط طلبة قسم اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية | مستويات وأبعاد الانخراط | أسباب الانخراط وعدم الانخراط | EFL Student Engagement | Engagement Levels and Dimensions | Engagement and Disengagement Factors
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن قلة انخراط (اندماج) طلبة قسم اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية في الصف تعد إحدى المعوقات الرئيسة ليس فقط للأساتذة حديثي العهد بالتدريس بل للأساتذة الكبار أيضاً. ويمكن أن يكون هذا المعوق سبباً في السلوك التخريبي وبالنتيجة يقلل من فرص تعلم الطلبة. تحاول هذه الدراسة إيجاد مدى أبعاد ومستويات انخراط الطلبة، فضلاً عن محاولة الوصول إلى تلك الأسباب الشائعة التي تؤدي إلى عدم انخراط الطلبة، ومعرفة تلك الأسباب التي تؤدي إلى تطوير مستوى انخراط الطلبة والحفاظ عليه. انجز هذا البحث باتخاذ مجموعة من الطلبة كنماذج للدراسة بواقع (129) طالبا وطالبة من قسم اللغة الإنكليزية بكلية التربية الأساسية/ جامعة صلاح الدين -أربيل للسنة الدراسية 2021 -2022. وقد كان الاستبيان والمقابلة استخدمتا واحدة تلو الأخرى لجمع المعلومات الكمية والكيفية. وقد بينت النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن الطلبة يطبقون أبعاد الانخراط بشكل غير متساوٍ، فضلاً عن بيان أن الطلبة يطبقون مستوى الانخراط بنسب مختلفة ومتفاوتة. وبينت الدراسة أيضا أكثر الأسباب شيوعاً في عدم انخراط الطلبة، وتلك الأسباب التي تطور الانخراط وتحافظ عليه. وفي النهاية تم عرض بعض التوصيات.

Insufficient student engagement in EFL classes is one of the serious and major challenges not only for novice teachers but also for experienced ones. It could cause disruptive behaviours and eventually decrease the learning opportunity on the part of students. This study attempts to discover the extent of the students’ engagement dimensions and levels. Additionally, it seeks to discover the prevalent factors that cause the students’ disengagement and those that promote and maintain the students’ engagement level. The current study is restricted to 129 students of the English Department at College of Basic Education, Salahaddin University-Erbil in the academic year 2021-2022. A questionnaire and interview were employed to collect quantitative and qualitative data consecutively. The study results demonstrated that students practise engagement dimensions unevenly. In addition, the study showed that students practise engagement levels at different rates. Furthermore, it revealed the most common factors causing the students’ disengagement and those promoting and maintaining their engagement. Finally, some recommendations are put forward.

کەم ناویتە بوونی قوتابیانی ئینگلیزی وە ک زمانیکی بیانی لە پولدا یە کیکە لە پالنگاریە جددی و سە رە کیە کان نە ک تە نها بو مامؤستا تازە کان بە لکو بو ماموستایانی بە ئە زموونیش دە شی ببیتە هوی رە فتاری تیکدە رانە و سە رە نجام دە رفە تی فیربوون لەلایەن قوتابیانە وە کە م بکاتە وه. ئە م تویژینە وە بە هە ولدە دات رادە ی رە هە ند و ئاستە کانی ناویتە بوونی قوتابیان بدوزیتە وە سە رە رای ئە وە ش هە ولدە دات ئە و هوکارە باوانە بدوزیتە وە کە دە بنە هوی ئاویتە نە بوونی قوتابیان و ئە و هوکارانە ش کە ئاستی ئاویتە بوونی قوتابیان بە رە و پیش دە بە ن و دە بپاریزن ئە م تویژینە وە یە لە سە ر ۱۲۹ قوتابی بە شی زمانی ئینگلیزی لە کولیژی پە روە ردە ی بنە رە تی زانکوی سە لاحە دین هە ولیر بو سالی خویندنی ۲۰۲۱-۲۰۲۲ ئە نجام دراوە راپرسی و چاوپیکە وتن یە ک بە دوای یە ک بو کو کردنە وە ی زانیاری چە ندایە تی و چونایە تی بە کارهینراون ئە نجامی تویژینە وە کە دە ریخست کە قوتابیان رە هە ندە کانی ناویتە بوون بە شیوە یە کی نایە کسان پراکتیزە دەکەن جگە لەوەش، تویژینە وە کە نیشانیدا کە قوتابیان ئاستی ئاویتە بوون بە ریژە ی جیاواز پراکتیز دە کە ن سە رە رای ئە وە ش تویژینە وە کە باوترینی ئە و هوکارانە دە ردە خات کە دە بنە هوی ناویتە نە بوونی قوتابیان و ئە و هوکارانە ش ناویتە بوونیان بە رە و پیش دە بە ن و دە پاریزن لە کوتاییدا هە ندیک راسپاردە خراونە تە روو.
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.