ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Ideological Aspects of Newspap...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Ideological Aspects of Newspapers Discourse: A Critical Analysis of Online Education during COVID-19 in KSA

العنوان بلغة أخرى: الملامح الفكرية للخطاب في الصحف السعودية: دراسة نقدية تحليلية للتصورات الإعلامية عن التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا
المصدر: فيلولوجي: سلسلة في الدراسات الأدبية واللغوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الألسن
المؤلف الرئيسي: آل حمدان، بندر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhamdan, Bandar
المجلد/العدد: ع79
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 30 - 56
ISSN: 1687-4242
رقم MD: 1463098
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الخطاب الإعلامي | النقد الأدبي | التراكيب البنائية | التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحليل الخطابي النقدي | كورونا | كوفيد-19 | التعليم عن بعد | الأيدولوجيات | الصحف السعودية | Critical Discourse Analysis | COVID-19 | Distant/Online Education | Ideologies | Saudi Newspapers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: قلما تجد كفاية بحثية في أدب الدراسات تتناول التعليم عن بعد/ عبر الإنترنت بالدراسة والتمحيص في المملكة العربية السعودية، وتحديدا أثناء جائحة كورونا - كوفيد - ۱۹. تهدف الدراسة هذه بالتحليل النقدي واللغوي إلى كشف اللثام عن منهجية الصحف السعودية في البناء الخطابي للتعليم عن بعد أثناء الجائحة، وعلى وجه الخصوص، فإن هذه الدراسة قامت بتحليل الخصائص النصية للعناوين ذات الصلة من أجل الكشف عن الدلالات الأيديولوجية التي يتضمنها ذلك الخطاب الصحفي، ولسد الثغرة البحثية تلك، قام الباحث بتحليل الخطاب الصحفي المتعلق بالتعليم عن بعد/ عبر الإنترنت في ست صحف محلية: وهي جريدة الجزيرة وجريدة عكاظ وجريدة الوطن وجريدة اليوم وجريدة سبق الإلكترونية، بالإضافة إلى جريدة جازيت السعودية التي تصدر بالإنجليزية. تتناول الدراسة التحليل الخطابي بمستويين من تحليل الخطاب النقدي (CDA) وهما المجهري (الدقيق) والكلي (العام). إذ يشمل الأول الخصائص اللغوية للعناوين من حيث التركيب والبعد الدلالي لها، بينما يرتكز المستوى الثاني على الدلالة الضمنية لبعض الأيدولوجيات وما تُجسده من قيم مجتمعية وثقافية ضمن الإطار الفكري لمجتمع الدراسة. وللربط بين هذين المستويين، فإن تحليل الخطاب النقدي (CDA) كأداة بحثية ترابهما بإيجاد العلاقة بين الخصائص اللغوية والأيدولوجيات الفكرية وما تتضمنه من مفاهيم ثقافية. تكشف هذه الدراسة عن مجموعة متنوعة من السمات النصية من الناحية التركيبية والمعنوية للبناء الخطابي حول التعليم عن بعد، كما تكشف الدراسة عن استغلال واستثمار بنحو متعمد لبعض الأيدولوجيات وتوظيفها في الخطاب الإعلامي الصحفي في عرضها للتعليم عن بعد/ عبر الإنترنت ومنها الشرعية واللاحتمية والمصداقية من خلال أدوات خطابية محددة مثل الإجماع وإخلاء المسؤولية والغموض والتفصيل.

Research on distant/online education, in Saudi Arabia, lacks an investigation of Saudi newspapers' presentation of COVID-19. This article aims at investigating linguistically and critically how distant/online education is (re)produced in the discourse of Saudi newspapers. In particular, it studies the textual characteristics of the related headlines in order to unveil the ideological significations that embed the discourse. To bridge the gap, it analyzes the discourse of six newspapers; namely Okaz, Al-watan, Al-Yauom, Saudi Gazette (in English), Aljazeerah, and Sabq; through two levels of critical discourse analysis (CDA). The micro level encompasses the linguistic features of the newspapers' headlines structurally and semantically. The macro includes ideological and norm- cultural dimensions in relation to the social context represent the hierarchy of the study. The job of CDA therefore connects the two levels to explain how the linguistic features interrelate to ideologies and cultural norms. The study unveils a wide diversity of textual features syntactically and semantically to construct the intended discourse. Therefore, certain ideologies are invested deliberately inspiring the newspapers' discourse; legitimism, aggregalism, perspectivism, derivationism, indeterminism, and authentism; and how they are presented in the discursive practices; disclaimer, consensus, actor-description, lexicalization, vagueness, and illustration are employed.
ISSN: 1687-4242

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.