ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استراتيجية التعلم المعك...>الوصف

فعالية استراتيجية التعلم المعكوس لتنمية بعض مهارات التربية الموسيقية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Inverted Learning Strategy to Develop some Musical Education Skills for Primary School Students
المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: أبو الخير، نورهان السيد محمد السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صبحي، دعاء الفجر محمد سامي عباس (م. مشارك) , عطية، رحاب طلعت محمود (م. مشارك) , تميم، رضوى كمال محيي الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 384 - 410
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1463198
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | التربية الموسيقية | التعليم المقلوب | المهارات الموسيقية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم المعكوس | بعض مهارات التربية الموسيقية | المرحلة الابتدائية | Flipped Learning Strategy | Some Music Education Skills | Primary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تنمية بعض المهارات الموسيقية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي وذلك من خلال فعالية استراتيجية التعلم المعكوس، وتحددت مشكلة هذا البحث في وجود قصوراً في تطبيق محتوى منهج التربية الموسيقية وأنشطتها وأداء المهارات الموسيقية بشكل فعال والاعتماد على الطرق التقليدية في التدريس والابتعاد عن استخدام الاستراتيجيات والأساليب الحديثة وما تحتويه في طياتها من مواكبة احتياجات العصر والتكنولوجيا الحديثة لتدريس مادة التربية الموسيقية مما يؤدي إلى شعور التلاميذ بالملل والرتابة، وللوصول إلى حل هذه المشكلة سار هذا البحث في مجموعة من الخطوات لعل من أهمها: بناء قائمة المهارات الموسيقية، وقياس فعالية استراتيجية التعلم المعكوس في التربية الموسيقية للمرحلة الابتدائية فهي استراتيجية تعمل على زيادة التفاعل بين المعلم والطالب وبين الطلاب وبعضهم البعض وذلك للعمل على النهوض والارتقاء بمستوى التلاميذ وتحقيق أهداف المنهج الذي وضعت من أجله، من خلال بناء بطاقة ملاحظة لأداء التلاميذ واختبار إلكتروني، وضبطهما، واختيار مجموعة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي وبلغ عددها (١٥) تلميذ، وتطبيق الاختبار وبطاقة الملاحظة عليها قبليا، وتطبيق الاختبار وبطاقة الملاحظة عليها بعدياً، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج لعل من أهمها: فعالية استراتيجية التعلم المعكوس لتنمية بعض مهارات التربية الموسيقية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.

The aim of this research is to develop some musical skills among sixth graders of primary school through the effectiveness of the reverse learning strategy, and the problem of this research has been identified in the presence of deficiencies in the application of the content of the music education curriculum and its activities and the performance of musical skills effectively and reliance on traditional methods of teaching and avoiding the use of strategies And modern methods and their contents in keeping with the needs of the times and modern technology for teaching music education, which leads to students feeling bored and monotonous, To reach a solution to this problem, this research has proceeded in a set of steps. Perhaps the most important of them is: Building a list of musical skills, and measuring the effectiveness of the reverse learning strategy in music education for the elementary stage. Students and achieving the objectives of the curriculum for which they were developed, by building a note card for pupils' performance and electronic testing, and controlling them, and selecting a group of (sixth) elementary sixth grade students, And the application of the test and the observation card on it beforehand, and the application of the test and the observation card on it afterwards, and the research reached a set of results, perhaps the most important of them: the effectiveness of the reverse learning strategy to develop some of the musical education skills among primary school students.
ISSN: 2356-8690

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.