تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج المرشد المنهجي ب...>الوصف

فاعلية برنامج المرشد المنهجي بالمراكز النفسية البيداغوجية للأطفال المعوقين ذهنيا

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the Mentor Program in Pedagogical Psychology Centers for Mentally Disabled Children
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة
المؤلف الرئيسي: بوشامة، فطيمة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عتيق، مني (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جانفي
الصفحات: 268 - 287
ISSN: 1112-685x
رقم MD: 1463302
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس | المراكز النفسية | الأطفال المعوقين ذهنيا | السياسة الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعاقين ذهنيا | محتوى | البرنامج المرشد المنهجي | فعالية | Mentor Program | Effectiveness | Mentally Disabled | Content
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف دراستنا للتعرف على البرنامج المرشد المنهجي للمراكز النفسية البيداغوجية للمعوقين ذهنيا في ولاية عنابة، وعرض العناصر المتوفرة فيه، واكتشاف إذا كان محتوى المرشد يحترم شروط بناء البرامج لذوي الإعاقة الذهنية فللبرامج التربوية مكانة ودور أساسي في المراكز البيداغوجية على الصعيد التكافلي والتأهيلي، فلابد التوفر بها مجموعة من الشروط والأساسيات لتحقيق الغرض الذي وجدت من أجله. وعليه لتحقيق أهداف دراستنا اعتمدنا على المنهج الوصفي في البحث، ولتقصي عن المعلومات أعددنا شبكة تحليل محتوى وتم تطبيقها على البرنامج المرشد، وعن طريق العينة القصدية أجرينا مقابلة مع الأخصائيين في المراكز البيداغوجية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى إثبات الفرضية الرئيسية على: أن محتوى البرنامج المرشد المنهجي فعالية إيجابية في مراكز النفسية البيداغوجية للمعاقين ذهنيا، من حيث التسيير واستوفاء شروط وأسس بناء البرامج، إلا به ثغرات لابد تداركها، كعدم التطرق لتصنيفات المعاقين ذهنيا وعدم تخصيص برنامج، أو تصميم بطاقات فنية حسب درجة الإعاقة، كما انه غير محدثة.

Our study aims to research the methodological guide program of the Pedagogical Psychiatric Centers for the Mentally Handicapped in Annaba Province, to explore whether the content of the program respects the requirements of building curricula for mental disabilities, Therefore, we relied on the descriptive approach in research. We prepared a content analysis network and it was applied to the program, and with the intentional sample, we interviewed specialists in pedagogical centers. The results proved the main premise that the content of the methodological guidance program is a positive effect on the pedagogical centers. However, it has gaps that must be addressed, such as not addressing the classifications of the mentally handicapped, not allocating a program or designing artistic cards according to the degree of disability, and not being developed.
ISSN: 1112-685x

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.