ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السياسة التعليمية بالمغرب في ع...>الوصف

السياسة التعليمية بالمغرب في عهد الحماية بالمنطقتين السلطانية والخليفية: مقارنة في الهياكل والحصيلة والأهداف 1912-1956

العنوان بلغة أخرى: Educational Policy in Morocco during the Protectorate in the Sultanie and Khalit la Regions: A Comparison of Structures, Results and Objectives 1912-1956
المصدر: مجلة ليكسوس
الناشر: محمد أبيهي
المؤلف الرئيسي: رضا، مولاي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rida, Moulay Ahmed
المجلد/العدد: ع51
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 24 - 36
ISSN: 2605-6259
رقم MD: 1463356
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم المغربي | الاستغلال الاستعماري | السياسات التعليمية | الحماية الفرنسية | المغرب
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المغربي | السياسة التعليمية | الحماية | المنطقة السلطانية | المنطقة الخليفية | Moroccan Education | Educational Policy | Protection | The Sultani Region | The Khalifa Region
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تزامن الغزو العسكري الاستعماري للمغرب بعد فرض الحماية عليه سنة 1912، مع التمهيد لبداية الغزو الثقافي للمجتمع المغربي. حيث عمدت سلطات الاحتلال إلى تبني سياسية تعليمية اختلفت في طبيعة الإصلاحات المعتمدة وتشابهت في الأهداف المحققة، باعتبارها آلية من آليات تنفيذ المشروع الاستغلالي الاستعماري بالمغرب. نهدف من خلال هذه المقالة الوقوف عند السياسة التعليمية بالمغرب في عهد الحماية من خلال المقارنة بين التشريعات والبرامج التعليمية، التربوية والبيداغوجية، التي اعتمدتها كل من فرنسا وإسبانيا في منطقتي نفوذهما، مع رصد لأهداف ونتائج هذه السياسية.

The colonial military invasion of Morocco after the imposition of the protectorate in 1912 coincided with the beginning of the cultural invasion of Moroccan society. The occupation authorities adopted an educational policy that differed in the nature of the reforms adopted and similar in the objectives achieved, as one of the mechanisms for implementing the exploitative colonial project in Morocco. Through this article, we aim to examine the educational policy in Morocco during the era of protection by comparing the educational and pedagogical legislation and programs adopted by France and Spain in their areas of influence, while monitoring the objectives and results of this policy.
ISSN: 2605-6259

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.