ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اختيارات ابن عاشر الأندلسي "ت. 1040 هـ." في الرسم القرآني من خلال كتابه فتح المنان المروي بمورد الظمآن

العنوان بلغة أخرى: The Selections of Ibn Ashor Al-Andalusi "1040 A. H." in the Quranic Drawing: A Study to His Book "Fatih Al-Manan Al-Morori Bi Mawrid Al-Daman"
المصدر: مجلة بحوث اللغات
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: طياوي، هاشم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tayawi, Hashem Mohammed
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 89 - 122
ISSN: 2616-6224
رقم MD: 1463536
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
اختيارات | ابن عاشر | فتح المنان | Selections | Ibn Ashir | Fath Al-Mannan
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: فهذا البحث بعنوان: (اختيارات ابن عاشر الأندلسي (ت. 1040هـ) في الرسم القرآني من خلال كتابه فتح المنان المروي بمورد الظمآن)، تناولت فيه التعريف بهذه الأمام وبكتابه، وبشيوخه وبتلاميذه، وبعدها علقت على بيان اختياراته في الرسم القرآني من خلال كتابه. وأهم النتائج التي خلصت إليها في هذا البحث أن أكثر اختياراته في الرسم جاءت في باب الحذف والإثبات كونه الباب الأوسع في الرسم القرآني. وأن اختياراته في الرسم كانت تستند إلى أسس راعاها في الاختيار، كالحمل على النظائر، واتباع الرواية على أئمة السلف، وتعدد أوجه القراءة وغيرها.

This research is entitled: (The Selections of Ibn Ashor Al-Andalusi (1040 A. H) in the Quranic Drawing – A study to his book "Fatih Al-Manan Al-Morori Bi Mawrid Al- Daman), in which I discussed the introduction of this imam and his book, the sheikhs, and his students, and then I commented on the statement of his selections in the Qur’anic drawing through his book. The most important results that I reached in this research are that most of his choices in drawing came on deletion and confirmation, as it is the broadest section in Qur’anic drawing. His selections in drawing were based on foundations that he took care of in choosing, such as relying on counterparts, following the report of the imams of the predecessors, multiple aspects of reading, and others.

ISSN: 2616-6224