تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > النموذج التنموي الجديد وآفاق إ...>الوصف

النموذج التنموي الجديد وآفاق إصلاح المدرسة المغربية

المصدر: مجلة آراء للعلوم الإنسانية والاجتماعية والقانونية
الناشر: أيوب الشاوش
المؤلف الرئيسي: الشيكر، زكية (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6,7
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 44 - 61
ISSN: 2737-8020
رقم MD: 1463783
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
الأنظمة التعليمية | الخطط التنموية | المغرب
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإصلاح التربوي | المنظومة التربوية | المؤسسة التعليمية | المتعلم | النموذج التنموي الجديد
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: انخرط المغرب في جملة من الإصلاحات التربوية منذ الاستقلال إلى اليوم، والتي كانت تستهدف قطاع التربية والتعليم من أجل تجاوز المعيقات والتحديات التي يفرزها الواقع المتجدد باستمرار وتحول دون تحقيق الأهداف المأمولة. لقد كانت هذه البرامج والمخططات الإصلاحية في كل مرحلة تقدم آليات وتدابير تتماش ى مع التطورات التي كان يعرفها المغرب سياسيا واقتصاديا واجتماعيا وثقافيا، وبالمقابل كان يعتريها النقص والخلل. إلا أن الوضع سيختلف مع تنزيل تصور النموذج التنموي الجديد الذي سيراهن على تجاوز الاختلالات والأزمات التي تعيشها المؤسسة التعليمية والمنظومة التربوية منذ عقود.

Morocco has been engaged in a number of educational reforms from independence to the present day, which have targeted the education sector in order to overcome the obstacles and challenges created by the ever-renewed reality and prevent the achievement of the hoped-for goals. At each stage, these reform programmes and schemes offered mechanisms and measures that were in line with the political, economic, social and cultural developments known to Morocco.
ISSN: 2737-8020

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.