المصدر: | مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون |
---|---|
الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الفنية |
المؤلف الرئيسي: | أحمد، إسراء محمد كامل (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج24, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 364 - 374 |
ISSN: |
2682-2849 |
رقم MD: | 1464412 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
ما بعد الإنسان | تجاوز الإنسان | جينيالوجي | ما بعد الإنسانية النقدية | جماليات ما بعد الإنسان | Posthuman | Transhuman | Genealogy | Critical Posthumanism | Posthuman Aesthetic
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 03605nam a22002177a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 2209220 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b مصر | ||
100 | |9 746419 |a أحمد، إسراء محمد كامل |e مؤلف | ||
245 | |a جينيالوجي ما بعد الإنسان بين حتمية التنظير والجمالية | ||
260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية الفنية |c 2024 |g يناير | ||
300 | |a 364 - 374 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |a تحت عنوان "دعوة للمشاركة: جينيالوجي ما بعد الإنسان "Call for Entries: Genealogy of the Posthuman" قدم مركز البحوث التربوي "جينيالوجي ما بعد الإنسان" من خلال شبكة ما بعد الإنسانية النقدية Critical Posthumanism، منذ عام 2015 م دعوة مفتوحة للمشاركة المستنيرة من خلال إعادة فحص ونقد أبعاد ما بعد الإنسان بمساهمات بحثية من قبل الأكاديميين والباحثين وطلاب الدكتوراه والفنانين والكتاب من جميع التخصصات. الذين يشاركون التساؤلات عن "جينيالوجي ما بعد الإنسان" أو " أنساب ما بعد الإنسان"، التي يتم من خلالها استكشاف؛ ماذا يعني ما بعد الإنسان Posthuman وتجاوز الإنسان Transhuman، وما هو الغير بشري Nonhuman واللاإنساني Inhuman، وما هي حالة الإنسان في هذا الشأن، وكيف تم تصور هذه الأفكار وتأريخها وتأطيرها وإعادة صياغتها في؛ الفلسفة، الأدب، الفكر النقدي، العلوم والفنون، وكيف يمكن انتقادها وإعادة التفكير فيها. بناء عليه تكمن أهمية المساهمة البحثية الحالية باعتبارها واحدة من ضمن المساهمات التي استجابت لتلك الدعوة لإعادة تجميع أصول أنساب منظرين ما بعد الإنسان، من خلال مجموعة مخصصة، لمراجعة الإنتاج الفكري لوجهات نظر متعددة التخصصات، مع التركيز بشكل خاص على تتبع خيوط الوصل والفصل بين تلك الأبحاث، التي تم تصورها بدءا من النصف الأول للقرن العشرين، وصولا لسلالات من الأنساب الجديدة التي يتعامل معاصريها بطريقة متداخلة التخصصات مع قضايا أكثر تفرعا وعمقا، من خلال نماذج تنظيرية وجمالية تعكس الحاضر المباشر وحتميات المستقبل الوشيك. | ||
653 | |a الفكر الفلسفي |a النظريات الفلسفية |a ما بعد الإنسانية |a الفلسفة الوجودية | ||
692 | |a ما بعد الإنسان |a تجاوز الإنسان |a جينيالوجي |a ما بعد الإنسانية النقدية |a جماليات ما بعد الإنسان |b Posthuman |b Transhuman |b Genealogy |b Critical Posthumanism |b Posthuman Aesthetic | ||
773 | |4 فنون |4 التربية والتعليم |6 Art |6 Education & Educational Research |c 035 |e Research in Art Education and the Arts |f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Faniyyaẗ wa Al-Funūn |l 001 |m مج24, ع1 |o 1608 |s مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون |v 024 |x 2682-2849 | ||
856 | |u 1608-024-001-035.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 1464412 |d 1464412 |