ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بناء نموذج للمسار الحركي للثقل في قسم الرفع إلى الصدر

العنوان بلغة أخرى: Building a Model of the Kinetic Path of the Weight in the Chest Lift Section
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: البرزاني، سربست ناصر أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Barzani, Serapest Nasser Ahmed
مؤلفين آخرين: التكريتى، وديع ياسين محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع7
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 149 - 163
DOI: 10.33984/0904-016-007-009
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1464626
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
بناء نموذج | المسار الحركي للثقل | Building a Model | The Kinetic Path of Gravity
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
LEADER 04519nam a22002537a 4500
001 2209429
024 |3 10.33984/0904-016-007-009 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 743667  |a البرزاني، سربست ناصر أحمد  |e مؤلف  |g Al-Barzani, Serapest Nasser Ahmed 
245 |a بناء نموذج للمسار الحركي للثقل في قسم الرفع إلى الصدر 
246 |a Building a Model of the Kinetic Path of the Weight in the Chest Lift Section 
260 |b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية  |c 2023 
300 |a 149 - 163 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث للتعرف على قيم بعض المتغيرات الكينماتيكية للمسافة الاعتيادية والمسافة الواسعة بين القبضتين في قسم الرفع إلى الصدر للرباعين المتقدمين. وبناء نموذج للمسار الحركي للثقل في قسم الرفع إلى الصدر للمسافة الاعتيادية والمسافة الواسعة بين القبضتين في قسم الرفع إلى الصدر للرباعين المتقدمين. وافترض الباحثان وجود تباين في شكل المسار الحركي لقسم الرفع إلى الصدر بين المسافة الاعتيادية والمسافة الواسعة بين القبضتين (المركز) في قسم الرفع إلى الصدر للرباعين المتقدمين يتقارب النموذج الحركي لمسار الثقل في قسم الرفع إلى الصدر مع النماذج العالمية للرباعين المتقدمين واستخدم الباحثان المنهج الوصفي بالأسلوبين التحليلي والمقارن لملاءمتهما لطبيعة البحث. وتكونت عينة البحث من الرباعين المتقدمين وبلغ عددهم (٥) رباعين تم اختيارهم عمديا من بين رباعي محافظة نينوى المتقدمين. واستخدم الباحثان القياس والاختبار والاستبيان والملاحظة العلمية التقنية وتم تحقيقها بثلاث آلات تصوير فيديوية سرعة (٢٤٠ صورة/ثانية) نوع (AKASO 750 elite) وضعت على ارتفاع (۹۷) سنتمتر وعلى بعد (٣١٦) سنتمتر في الجهتين اليمنى واليسرى والأمام.  |b The research aims to identify the values of some kinematic variables for the normal distance and the wide distance between the two fists in the chest lift section for advanced lifters. Building a model of the kinetic path of the weight in the chest lift section for the normal distance and the wide distance between the fists in the chest lift section for advanced lifters. The researchers assumed that there is a difference in the shape of the motor path of the chest lift section between the normal distance and the wide distance between the two fists (the center) in the chest lift section for advanced lifters. The motor model of the weight path in the chest lift section converges with international models for advanced lifters. The researchers used the descriptive method in both analytical and comparative methods to suit the nature of the research. The research sample consisted of (5) applicants, who were intentionally selected from among the applicants in Nineveh Governorate. The researchers used measurement, testing, questionnaires, and technical scientific observation, and they were achieved with three high-speed video cameras (240 images/second) (AKASO v50 elite) placed at a height of (97) centimeters and a distance of (316) centimeters on the right and left sides and in front. 
653 |a رياضة رفع الأثقال  |a المسار الحركي  |a المتغيرات الكينماتيكية  |a المسافة الاعتيادية 
692 |a بناء نموذج  |a المسار الحركي للثقل  |b Building a Model  |b The Kinetic Path of Gravity 
700 |a التكريتى، وديع ياسين محمد  |g Al-Tikrity, Wadei Yaseen  |e م. مشارك  |9 86004 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 009  |e Scientific Journal of Physical Education  |f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ  |l 007  |m مج16, ع7  |o 0904  |s مجلة علوم التربية الرياضية  |v 016  |x 1992-0695 
856 |u 0904-016-007-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1464626  |d 1464626