| 520 |
|
|
|a حدثت تغيرات جذرية وشاملة في الثلث الأخير من القرن العشرين شهد العالم خلالها تطورا في وسائل التواصل الاجتماعي؛ حيث انتشرت شبكة الإنترنت في جميع أنحاء العالم، وقد ألغت حدود الزمان، والمكان، وقربت المسافات بين البشر، وزاد عدد المشاركين فيها من طلاب المدارس الثانوية نظرا للخدمات المتعددة التي أتاحتها هذه الشبكات، والمتعلقة بالدرجة الأولى باهتماماتهم وتطلعاتهم؛ مما يعرضهم للتأثير السلبي على القيم الدينية والخلقية والاجتماعية وغيرها، أو التأثير الإيجابي من خلال اكتساب هذه القيم، ولذلك هدفت هذه الدراسة إلى فهم طبيعة هذه التأثيرات عليهم، سواء أكانت تأثيرات سلبية أو إيجابية؛ لاتخاذ الإجراءات الصحيحة حيالها، لتوجيه الطلبة نحو الاستفادة الإيجابية والتصدي للآثار السلبية لهذه المواقع، من خلال تقديم منهج مقترح للقيم في ضوء قصص القرآن الكريم لطلاب المرحلة الثانوية الماليزية للتصدي للآثار السلبية الاجتماعية لمواقع التواصل الاجتماعي والتأكد من فاعليته. المنهجية: اتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، في الرجوع للمصادر وبناء الأدوات، كما اتبعت أيضا المنهج شبه التجريبي في بناء تجربة البحث وتعرف فاعلية البرنامج. وتم إعداد أدوات الدراسة (المقابلة ـ استبانة القيم ـ الاختبار) وتم تحكيمها والتأكد من مناسبة صدقها وثباتها للتطبيق على عينة البحث. وتكونت العينة التجريبية للدراسة من (20) طالبا وطالبة من طلاب معهد الأقصى لتحفيظ القرآن الكريم بسلانجور للعام الدراسي (2023)، ومثل عدد البنات عشر طالبات بنسبة (50.0%)، وكذلك عدد البنين عشر طلاب بنسبة (50.0%)، النتائج: تم معالجة عينة الدراسة باستخدام المنهج المقترح للقيم في ضوء القصص القرآني، وأظهرت نتائج اختبار (ت) للمتغير المستقل نوع عينة الدراسة كان إيجابيا، ت (70) =2.58، الدلالة الإحصائية=0.06 عند مستوى القيمة المعنوية 5% بمعنى أنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة p=0.06 في دراجات امتحانات الطلبة تعزي لمتغير نوع عينة الدراسة. البرنامج المقترح: لقد احتوى البرنامج على عدد من قصص القرآن الكريم منها قصة إبراهيم عليه السلام مع النمرود-نوح عليه السلام-إسماعيل عليه السلام-الهدهد مع سليمان عليه السلام، كما احتوى البرنامج أيضا على عدد من القيم منها قيمة الحوار-التواصل الفعال-بر الوالدين-المشاركة المجتمعية..
|b The emergence of social media, in the last third of the twentieth entury, catalyzed radical and far-reaching changes globally, erasing temporal and spatial barriers and fostering unprecedented connectivity among individuals. Particularly noteworthy is the surge in high school students' engagement with these platforms, drawn by their diverse offerings tailored to personal interests and aspirations. Yet, this increased participation exposes them to a spectrum of influences, both negative and positive, impacting religious, moral, and social values. This study seeks to discern the nature of these influences and to propose strategic interventions to harness the positive potential of social networking sites while mitigating their adverse effects. Specifically, we present a tailored values program rooted in Qur'anic narratives, designed for Malaysian secondary school students to counteract the negative social ramifications of online interactions effectively. Methodology: Employing an inductive approach to problem definition, this study adopts a descriptive and analytical framework in referencing sources and crafting research tools. The quasi experimental methodology is utilized to both develop the research experience and gauge the program's efficacy. Rigorous validation and reliability checks were conducted on study tools, including interviews, values questionnaires, and tests, ensuring their suitability for application within the research context. The experimental cohort comprised 20 male and female students from the Al-Aqsa Institute for Memorizing the Holy Qur’an in Selangor during the academic year 2023, evenly split between genders. Results: Upon implementation of the proposed values program, the experimental cohort exhibited statistically significant improvements in moral values, as evidenced by the t-test results (t=2.58, p=0.06 at the 5% significance level). Notably, the program incorporated narratives from the Holy Qur’an, such as those featuring Ibrahim and Nimrod, Noah, Ismail, and Sulayman, alongside key values like dialogue, effective communication, filial piety, and community engagement.
|
