| LEADER |
04610nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2209888 |
| 024 |
|
|
|3 10.34277/1459-011-004-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بن سعيد، زمعلاش لواري عبدالقادر
|g Bnsaid, Zemallach Louari Abdelkader
|e مؤلف
|9 681272
|
| 245 |
|
|
|a التكفل النفسي "المعرفي - السلوكي" باضطراب التكيف لدى نزلاء مراهقين ابتدائيين
|
| 246 |
|
|
|a Psychological Care for Adjustment Disorder of Primary Adolescent Detainees
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 49 - 70
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a عالجنا من خلال بحثنا هذا مشكلة اضطراب التكيف لدى مراهقين ابتدائيين من خلال فحص مدى فعالية برنامج تكفلي نفسي في تخفيف آثار هذا الاضطراب اعتمادا على المقاربة المعرفية - السلوكية، شملت عينة البحث أربعة نزلاء مراهقين ابتدائيين متجانسين من حيث طبيعة الجنحة أو التهمة ومدة العقوبة، استجابوا للمقاييس التشخيصية لاضطراب التكيف (حسب الدليل التشخيصي والإحصائي الرابع للجمعية الأمريكية للطب العقلي) منذ أيام حبسهم الأولى. خضع أفراد العينة إلى تطبيق قبلي وآخر بعدي لاختباري القلق والاكتئاب (لكل من تايلور وبيك على التوالي) تتخللهما أربع تقنيات تكفلية (نفسيا) إضافة إلى عملية إرشاد والدي. اعتمادا على المنهج العيادي المرتكز على الملاحظة المباشرة، المقابلة النصف -موجهة واختباري القلق والاكتئاب، وبعد تطبيق التقنيات التكفلية (التربية النفسية "psychoéducation"- التحكم في التنفس كتقنية استرخائية -سجل النشاطات اليومية- إعادة البناء المعرفي للتحكم في الأفكار الأوتوماتيكية والسلبية) إضافة إلى الإرشاد الوالدي، استطعنا التماس تأثير إيجابي فعال لبرنامجنا التكفلي الموجه للحالات الأربعة.
|b Through our research, we addressed the issue of adjustment disorder in primary adolescents by examining the effectiveness of a psychological support program to mitigate the effects of this disorder, based on the cognitive-behavioral approach. The research sample included four primary adolescent inmates who were homogeneous in terms of the nature of the offense or charge and length of sentence, have responded to diagnostic measures of adjustment disorder (according to the American Psychiatric Association's Diagnostic and Statistical Manual IV) since their first days of incarceration. Respondents underwent pre- and post-application anxiety and depression testing (for Taylor and Beck, respectively) with four coping techniques (psychologically) in addition to my father's counseling process. According to the clinical approach based on direct observation, semi-structured interview and anxiety and depression tests, and after application of the following four techniques (psych education - breathing control as a relaxation technique - recording of activities daily - cognitive reconstruction to control automatic and negative ideas) In addition to parental guidance, we were able to observe a positive and effective effect of our support program for the four cases.
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات السلوكية
|a التربية الأسرية
|a علم النفس
|a المقاربة المعرفية
|
| 692 |
|
|
|a اضطراب التكيف
|a العلاج المعرفي - السلوكي
|a المراهق
|a النزيل
|a الإرشاد الوالدي
|b Adjustment Disorder
|b Cognitive-Behavioral Therapy
|b Adolescent
|b Prisoner
|b Parental Guidance
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Al-Hikma Journal for Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m ع4
|o 1459
|s مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
|v 011
|x 2353-0456
|
| 856 |
|
|
|u 1459-011-004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1465135
|d 1465135
|
