| LEADER |
03503nam a2200241 4500 |
| 001 |
2210085 |
| 024 |
|
|
|3 10.33705/0114-026-065-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 518209
|a ميزان، مفيدة
|e مؤلف
|q Mizan, Mufidah
|
| 245 |
|
|
|a إغراءات العوالم السحرية لألف ليلة وليلة ومواكبة الخيال العلمي في ظل عولمة عالم الطفل هاري بوتر وحجر الفيلسوف أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a The Temptations of the Magical Worlds of a Thousand and One Nights and Keeping Pace with Science Fiction in Light of the Globalization of the World of the Child Harry Potter and the Philosopher's Stone as a Model
|
| 260 |
|
|
|b المجلس الأعلى للغة العربية
|c 2024
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 251 - 270
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن روايات الخيال العلمي والقصص الخارفة ليست وليدة اليوم أو الأمس القريب، بل هي ضاربة في أعماق تراث الشعوب وخرافات الماضي وقيم التراث الشعبي التي يغرسها الأجداد في نفس الطفل؛ فأدب الطفل كانت بدايته مع التهويدات وحكايات الجدات هي نفسها حكايات سحرية تتوغل بنا إلى الزمن الذي مضى، ويعد النص الفحل التراثي "ألف ليلة وليلة" من المصادر العجائبية التي أثرت ميادين مختلفة منها أدب الطفل سواء أكان قصصا أم مسرحا أم روايات، حيث أسهمت بحكاياتها التربوية وموتيقاتها السحرية في صناعة ثقافة الطفل من خلال إعادة صياغتها بما يتناسب وفئة الأطفال العمرية مع مراعاة قدراتهم الحسية والإدراكية قصد التوجيه والتثقيف والتربية.
|b The science fiction novels and fairy tales are not of today or of the recent past. Rather, they strike in the depths of people's heritage and myths of the past, and the values of folklore that grandparents inculcate in the soul of the child. Children’s literature started with lullabies and grandmother’s tales are the same magical tales that penetrate us to the time that has passed, and after the text of the heritage stallion "One Thousand and One Nights" from the miraculous sources that enriched various fields, including children’s literature, whether stories, theater or novels, where it contributed to its educational tales. And its magical timings in making the child’s culture by reformulating it to suit the age group of children, taking into account their sensory and perceptual abilities in order to guide educate and educate.
|
| 653 |
|
|
|a روايات الخيال العلمي
|a قصص الأطفال
|a الحكايات السحرية
|a العولمة الثقافية
|
| 692 |
|
|
|a أدب الطفل
|a هاري بوتر
|a ألف ليلة وليلة
|a العجائبي
|a الخيال
|a الاستلهام
|a مؤثرات
|b Children's Literature
|b Harry Potter
|b One Thousand and One Nights
|b The Miraculous
|b Imagination
|b Inspiration Effects
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 011
|f Al-luġaẗ al-`arabiyyaẗ
|l 065
|m مج26, ع65
|o 0114
|s اللغة العربية
|t Arabic
|v 026
|x 1112-3575
|
| 856 |
|
|
|u 0114-026-065-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1465363
|d 1465363
|
