ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحاجات التدريبية لتحسين المنا...>الوصف

الحاجات التدريبية لتحسين المناخ التعليمي لمديري ومديرات مدارس مرحلة التعليم العام الحكومية بودان / الجفرة - ليبيا

العنوان بلغة أخرى: Training Needs for Improving the Educational Environment for Principals of General Education Schools in Waddan / Al-Jufrah – Libya
المصدر: مجلة جامعة سبها للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة سبها
المؤلف الرئيسي: فضل الله، فيصل حسن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fadl Allah, Faissal Hassan Mohammed
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 4 - 14
رقم MD: 1465441
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم العام | المناخ التعليمي | مديرو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحاجات التدريبية | تحسين المناخ التعليمي | مديري ومديرات المدارس | مرحلة التعليم العام الحكومية | ودان / الجفرة دولة ليبيا | Improving the Educational Climate | Wddan / Al-Jufra the State of Libya | Principals and Principals of Public | Schools | Public Education Stage | Training Need
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى: 1- التعرف على حاجات تحسين المناخ التعليمي التدريبية لمديري ومديرات مدارس مرحلة التعليم العام الحكومية بودان/ الجفرة. 2- التعرف على حاجات التفاعل مع محيط المدرسة الداخلي والخارجي التدريبية لمديري ومديرات مدارس مرحلة التعليم العام الحكومية بودان/ الجفرة. 3- الكشف عن الفروق الدالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لعينة الدراسة نحو حاجات تحسين المناخ التعليمي التدريبية لمديري ومديرات مدارس مرحلة التعليم العام الحكومية بودان/ الجفرة تبعا لمتغير: المؤهل العلمي. 4- الكشف عن الفروق الدالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لعينة الدراسة نحو حاجات التفاعل مع محيط المدرسة الداخلي والخارجي التدريبية لمديري ومديرات مدارس مرحلة التعليم العام الحكومية بودان/ الجفرة تبعا لمتغير: الخبرة العملية. ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي. وتكون مجتمع الدراسة الكلي من (601) من مديري ومديرات ووكلاء ومعلمي ومعلمات مدارس مرحلة التعليم العام الحكومية بودان/ الجفرة موزعين على مدرستان ثانويتان و9 مدارس ابتدائية إعدادية. ومثلت عينة الدراسة نسبة 10% منها بعدد (120) مدير ومديرة ووكيل ووكيلة ومعلم ومعلمة. وكانت الاستبانة أداة لها. وتوصلت إلى النتائج التالية: أ/ أن الموافقة على حاجات تحديد تحسين المناخ التعليمية التدريبية جاءت عالية بدرجة أوافق بشدة ب/ أن الموافقة على حاجات التفاعل مع محيط المدرسة الداخلي والخارجي جاءت عالية بدرجة أوافق. ج/ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05). بين المتوسطات الحسابية لاستجابات عينة الدراسة نحو حاجات تحسين المناخ التعليمي التدريبية لمديري ومديرات مدارس مرحلة التعليم العام الحكومية بودان/ الجفرة تبعا لمتغير: المؤهل العلمي. د/ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05).. بين المتوسطات الحسابية لاستجابات عينة الدراسة نحو حاجات التفاعل مع محيط المدرسة الداخلي والخارجي التدريبية لمديري ومديرات مدارس مرحلة التعليم العام الحكومية بودان/ الجفرة تبعا لمتغير: الخبرة العلمية.

The study aimed to: 1- Identifying the needs of improving the training educational climate for principals of public education schools in waddan/ Al-Jufra. 2- Identifying the needs of interaction with the internal and external environment of the training school for male and female directors of governmental general education schools in waddan/ Al-Jufra. 3- Detecting statistically significant differences between the arithmetic means of the study sample towards the training needs of improving the educational climate for male and female principals of governmental general education schools in waddan/ Al-Jufra, according to the variable: academic qualification. 4- Detecting statistically significant differences between the arithmetic means of the study sample towards the needs of interaction with the internal and external training school environment for male and female directors of governmental general education schools in waddan/ Al-Jufra, according to the variable: practical experience. To achieve this, the descriptive approach was used. The total study population consisted of (601) principals, male and female principals, agents, male and female teachers of the governmental general education schools in waddan/Al-Jufra, distributed among two secondary schools and 9 primary and preparatory schools. The study sample represented 10% of it, with (120) managers, male and female managers, agents, agents, male and female teachers. The questionnaire was its tool. And I reached the following results: A/ that the approval of the needs of determining the improvement of the educational and training climate was high with a degree of I strongly agree. B/ that the approval of the needs of interaction with the internal and external school environment was high with a degree of I agree. A/ There are no statistically significant differences at the level (α ≥ 0.05) between the arithmetic means of the study sample's responses towards the training needs of improving the educational climate for male and female principals of governmental general education schools in waddan/ Al-Jufra, according to the variable: academic qualification. D/ There are no statistically significant differences at the level (α ≥ 0.05) between the arithmetic means of the study sample's responses towards the needs of interaction with the internal and external training school environment for male and female principals of governmental general education schools in waddan/ Al-Jufra, according to the variable: scientific experience.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.