| LEADER |
05367nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2210292 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 685515
|a علاني، سعيد شاهين
|e مؤلف
|g Alani, Said
|
| 245 |
|
|
|a تحليل إشباعات متابعي المؤثرين عبر انستغرام وتحليل أنماط المحتوي وتأثيرها علي سلوكيات المتابعين الفلسطينيين:
|b طلبة الإعلام في جامعة الخليل كحالة دراسة
|
| 246 |
|
|
|a Analysis of Gratifications of Influencer Followers on Instagram and Analysis of Content Patterns and their Impact on the Behaviors of Palestinian Followers:
|b Media Students at Hebron University as a Case Study
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 55 - 75
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف الإشباعات التي يشعر بها طلبة الإعلام في جامعة الخليل نتيجة متابعتهم للمؤثرين على منصة انستغرام، وتحديد نوع المحتوى الأكثر جاذبية بالإضافة إلى فحص تأثير ذلك على سلوكياتهم. لتحقيق هذا الهدف، تم اعتماد المنهج الوصفي واستخدام أداة الاستبانة، والتي تم توزيعها على عينة من طلبة الإعلام في جامعة الخليل، بلغ عددهم 91 طالبا وطالبة، باستخدام أسلوب العينة المتاحة. واستندت الدراسة إلى نظرية الاستخدامات والإشباعات، وتوصلت إلى نتائج رئيسية، حيث تبين أن المحتوى الترفيهي يشكل الجزء الأكبر من اهتمام طلبة الإعلام بنسبة 61%، في حين جاءت المحتويات الإخبارية في المرتبة الأخيرة بنسبة 18%. كما تبين أن المحتوى التثقيفي يحظى بنسبة اهتمام تبلغ 30%. وفي سياق آخر، تم التأكيد على أن المحتوى الذي يأخذ شكل "قصة" يعتبر الأكثر جاذبية بين الطلبة، حيث يصل نسبة اهتمامهم به إلى ذروتها. بينما يظهر أن المحتوى الذي يتمثل في "منشورات الصور" يلقى أقل اهتمام. وفي سياق الإشباعات المتحققة، توضح النتائج أن المتابعة تتم بغرض كسر روتين الحياة اليومية وقضاء وقت ممتع، إلى جانب تحقيق الترفيه والاسترخاء. وقد أظهرت الدراسة أيضا أن المتابعة تلعب دورا في زيادة الوعي والمعرفة، بالإضافة إلى تقديم محتوى إخباري للطلبة.
|b This study aims to explore the gratifications that media students at Hebron University experience as a result of following influencers on the Instagram platform. It identifies the types of content that are most appealing and examines the influence of this on their behaviors. To achieve this objective, a descriptive approach was adopted using a questionnaire as a tool. The questionnaire was distributed to a sample of 91 male and female media students at Hebron University using a convenience sampling method. The study was based on the Uses and Gratifications Theory and reached key findings. It was revealed that entertainment content constitutes the largest portion of media students' interests, with a percentage of 61%, while news content came in last with 18%. Additionally, educational content received a 30% interest rate. Furthermore, the study confirmed that content presented in the form of "stories" is considered the most attractive among students, reaching its peak in terms of their interest. On the other hand, content in the form of "image posts" receives the least attention. Regarding the gratifications achieved, the results indicate that following influencers is done for the purpose of breaking the routine of daily life and spending enjoyable time, in addition to achieving entertainment and relaxation. The study also showed that following influencers plays a role in increasing awareness and knowledge, as well as providing news content to students.
|
| 653 |
|
|
|a التواصل الاجتماعي
|a التسويق الإلكتروني
|a طلبة الإعلام
|
| 692 |
|
|
|a إشباعات الطلبة
|a انستغرام
|a مؤثرون
|a أنماط المحتوي
|a جامعة الخليل
|a Gratifications
|a Instagram
|a Influencers
|a Content Patterns
|b Hebron University
|
| 700 |
|
|
|9 776814
|a مسيمي، وعود
|e م. مشارك
|g Msimi, Wood
|
| 700 |
|
|
|9 776812
|a الحروب، إبراهيم
|e م. مشارك
|g Horoub, Ibrahim
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 104
|m ع104
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-104-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1465637
|d 1465637
|
