ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدور الأكاديمي لأعضاء هيئة ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الدور الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس في تعزيز القدرة التنافسية للجامعات السعودية من جهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود

العنوان بلغة أخرى: The Academic Role of Faculty Members in Enhancing the Competitiveness of Saudi Universities Perspectives from Faculty Members at King Saud University
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: الدوسري، عبدالعزيز بن سالم ثقل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aldossari, Abdulaziz bin Salem Thaqal
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يونيو
الصفحات: 61 - 106
DOI: 10.36046/2162-000-018-012
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1466509
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أساتذة الجامعات | القدرة التنافسية | المؤسسات التعليمية | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنافسية | الدور الأكاديمي | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات | Competitiveness | Academic Role | Faculty Members | Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الدور الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس في تعزيز القدرة التنافسية للجامعات السعودية من خلال دراسة الواقع والتحديات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في تحقيق القدرة التنافسية، والتعرف على أبرز الإجراءات المقترحة لتعزيز دور أعضاء هيئة التدريس الأكاديمي في تحقيق القدرة التنافسية للجامعات، كما هدفت الدراسة إلى الكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغيري الجنس ونوع الكلية. ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي المسحي باستخدام أداة الاستبانة المكونة من (۳۰) عباره موزعة على ثلاث محاور لعينة قوامها (۳۷۸) من أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك سعود (رجال ونساء). وأسفرت النتائج إلى تحقيق محور واقع الدور الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس في تعزيز القدرة التنافسية ومحور التحديات التي تحد من دور أعضاء هيئة التدريس في تعزيز القدرة التنافسية على موافقة بدرجة عالية (موافق). كما حقق محور الإجراءات المقترحة لتعزيز دور أعضاء هيئة التدريس الأكاديمي في تعزيز القدرة التنفسية على درجة موافق بشدة. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في محور واقع دور أعضاء هيئة التدريس الأكاديمي في تعزيز القدرة التنافسية تعزى لصالح الإناث، وأيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية في محور التحديات التي تحد من دور أعضاء هيئة التدريس الأكاديمي في تعزيز القدرة التنافسية لصالح الذكور. وتوصلت الدراسة إلى بعض التوصيات من أهمها: إنشاء المراكز التدريبية المتخصصة، واستقطاب الكفاءات الأكاديمية المتميزة، وتقليل الأعباء التدريسية لأعضاء هيئة التدريس لتوفير الوقت الكافي لهم للتطوير الأكاديمي، وتوفير البرمجيات والتقنيات الحديثة وتدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدامها.

The study aimed to identify the academic role of faculty members in enhancing the Saudi universities' competitiveness by studying the reality and challenges facing faculty members in achieving the competitiveness, and to identify the important procedures to enhance the academic role of faculty members in achieving the universities' competitiveness. Also, the study aimed to reveal the statistically significant differences for the variables sex and college. The descriptive questionnaire was used, consisting of (30) items (three scales); and the sample was (378) faculty members at King Saud University. The results reached that the scale of the reality of the academic role and the scale of challenges that limit the role of faculty members in enhancing competitiveness obtained an (agree) average. The proposed procedures to enhance the academic role of the faculty members in enhancing the universities' competitiveness got (strongly agree). The study also found that there are statistically significant differences for the reality of the academic role of the faculty members in enhancing competitiveness attributed to the females, and there are statistically significant differences in the scales of challenges that weaken the academic role of faculty members in enhancing competitiveness in favor of males. The study's recommendations included: the establishment of specialized training centers, attracting distinguished faculty members, reducing the teaching burdens of fac faculty members to save enough time for academic development, and providing modern technologies and training faculty members to use them.
ISSN: 1658-8509

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.