يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استراتيجية القراءة المتكررة على الفهم والاستيعاب لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في اللغة الإنجليزية بولاية الخابورة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Repeated Reading Strategy on Comprehension of Grade Four EFL Students in Al Khabourah |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحوسنية، رقية بنت علي بن سعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Hosni, Ruqaya Ali Saeed |
| مؤلفين آخرين: | الغافري، علي بن سالم بن راشد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | صحار |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 180 |
| رقم MD: | 1466589 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة صحار |
| الكلية: | كلية التربية والآداب |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية القبعات الست في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي
بواسطة: الشمرانى، سعاد سعيد محمد منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي لاكتساب مهارات الفهم القرائي في النصوص
بواسطة: الحوسنية، ناجية بنت راشد بن حميد منشور: (2017) -
أثر إستراتيجية قائمة على الذكاءات المتعددة فى تنمية مهارات الإستيعاب القرائى فى مبحث اللغة العربية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الزايدانين، محمد محمود هويشل منشور: (2021) -
أثر استراتيجية الاستقصاء الدوري في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي
بواسطة: مهدي، سها سامي محمد منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية تدريس الأقران في تنمية الفهم القرائي في مادة اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي
بواسطة: الشريف، محمد بن حارب منشور: (2023)
