أثر استراتيجية القراءة المتكررة على الفهم والاستيعاب لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في اللغة الإنجليزية بولاية الخابورة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Repeated Reading Strategy on Comprehension of Grade Four EFL Students in Al Khabourah |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحوسنية، رقية بنت علي بن سعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Hosni, Ruqaya Ali Saeed |
| مؤلفين آخرين: | الغافري، علي بن سالم بن راشد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | صحار |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 180 |
| رقم MD: | 1466589 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة صحار |
| الكلية: | كلية التربية والآداب |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| LEADER | 01744nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1570610 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 777357 |a الحوسنية، رقية بنت علي بن سعيد |e مؤلف |g Al Hosni, Ruqaya Ali Saeed | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية القراءة المتكررة على الفهم والاستيعاب لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في اللغة الإنجليزية بولاية الخابورة | ||
| 246 | |a The Impact of Repeated Reading Strategy on Comprehension of Grade Four EFL Students in Al Khabourah | ||
| 260 | |a صحار |c 2020 |m 1441 | ||
| 300 | |a 1 - 180 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة صحار |f كلية التربية والآداب |g عمان |o 0012 | ||
| 653 | |a استراتيجيات التدريس |a القراءة المتكررة |a اللغة الإنجليزية |a الفهم القرائي |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 700 | |a الغافري، علي بن سالم بن راشد |g Alghafri, Ali Salim Rashid |e مشرف |9 505093 | ||
| 856 | |u 9809-007-001-0012-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9809-007-001-0012-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9809-007-001-0012-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9809-007-001-0012-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9809-007-001-0012-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9809-007-001-0012-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9809-007-001-0012-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9809-007-001-0012-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9809-007-001-0012-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9809-007-001-0012-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1466589 |d 1466589 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية القبعات الست في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي
بواسطة: الشمرانى، سعاد سعيد محمد منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي لاكتساب مهارات الفهم القرائي في النصوص
بواسطة: الحوسنية، ناجية بنت راشد بن حميد منشور: (2017) -
أثر إستراتيجية قائمة على الذكاءات المتعددة فى تنمية مهارات الإستيعاب القرائى فى مبحث اللغة العربية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الزايدانين، محمد محمود هويشل منشور: (2021) -
أثر استراتيجية الاستقصاء الدوري في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي
بواسطة: مهدي، سها سامي محمد منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية تدريس الأقران في تنمية الفهم القرائي في مادة اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي
بواسطة: الشريف، محمد بن حارب منشور: (2023)
