| LEADER |
05967nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2211899 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 777968
|a العزب، إيمان جمال سيد أحمد محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج مقترح في الجغرافيا قائم على بعض نماذج ما بعد البنائية لتنمية بعض مهارات التفكير الاستقصائي الجغرافي والوعي بالقضايا البيئية لدى طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Proposed Program in Geography Is based on Some Post-Constructive Models to Develop Some of the Geographical Investigative Thinking and Environmental Awareness Skills of the Students of the Geography Division of the Faculty of Education
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 294 - 376
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج مقترح في الجغرافيا قائم على بعض نماذج ما بعد البنائية لتنمية بعض مهارات التفكير الاستقصائي الجغرافي والوعي بالقضايا البيئية لدي طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد اختبار التفكير الاستقصائي الجغرافي، ومقياس الوعي بالقضايا البيئية، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، كما تكونت عينة الدراسة من ٤٣ طالب وطالبة بالفرقة الثانية شعبة الجغرافيا بكلية التربية جامعة الزقازيق، توصل البحث الحالي إلى وجود فروق داله إحصائيا عند مستوي دلالة (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير الاستقصائي الجغرافي ككل وفي مهاراته الفرعية كلا على حده، كما توجد فروق داله إحصائيا عند مستوي دلالة (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الوعي بالقضايا البيئية ككل وفي أبعاده الفرعية كلا على حده لصالح التطبيق البعدي، كما توجد علاقة ارتباطية موجبه بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في اختبار مهارات التفكير الاستقصائي الجغرافي، ومقياس الوعي بالقضايا البيئية، وأوصت الباحثة بضرورة تضمين القضايا البيئية المستحدثة في برامج إعداد معلم الجغرافيا بكلية التربية، والاهتمام بتنمية مهارات التفكير الاستقصائي الجغرافي، والوعي بالقضايا البيئية لديهم.
|b The objective of the present research is to identify the effectiveness of a proposed programme in geography based on some post-constructive models to develop some of the skills of geographical investigative thinking and environmental awareness of the students of the Geography Division of the Faculty of Education To achieve this goal, the researcher prepared a geographical investigative thinking test, A measure of awareness of environmental issues, using the analytical descriptive curriculum and the experimental semi-experimental design curriculum, The study sample also consisted of 43 students in the Second Division of Geography of the Faculty of Education, University of Zagaziq The current research found statistically significant differences at an indicative level (0.05) between the averages of the pilot group's students in tribal and postgraduate applications to test both geographical investigative thinking skills as a whole and in their subskill, There are also statistically significant differences at an indicative level (0.05) between the averages of pilot group students' grades in tribal and postgraduate applications of the measure of awareness of environmental issues as a whole and in its subdimensional dimensions in favour of remote application. and a compelling correlation between pilot group students' scores in testing geographical investigative thinking skills and the measure of awareness of environmental issues "and the researcher recommended that emerging environmental issues should be included in programmes for the preparation of a geography teacher at the Faculty of Education, that attention be paid to the development of geographical investigative thinking skills and awareness of their environmental issues.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التفكير
|a البرامج التدريبية
|a الوعي البيئي
|a إدارة المخاطر
|
| 692 |
|
|
|a نماذج ما بعد البنائية
|a التفكير الاستقصائي الجغرافي
|a الوعي بالقضايا البيئية
|b Post-Constructive Models
|b Geographical Investigative Thinking
|b Awareness of Environmental Issues
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 142
|m ع142
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-142-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1467469
|d 1467469
|
