ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على نظرية ت...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على نظرية تجهيز المعلومات في تنمية الثروة اللغوية والفهم القرائي في اللغة العربية لدى طالبات الصف السادس بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Information Processing Theory In Developing Language Wealth and Reading Comprehension for the Sixth Grade Middle School Students
المصدر: مجلة بحوث الشرق الأوسط
الناشر: جامعة عين شمس - مركز بحوث الشرق الأوسط
المؤلف الرئيسي: العنزي، خولة حميد عبود حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Anzi, Khawla Hamid Abboud Hussein
مؤلفين آخرين: شحاته، حسن سيد حسن (مشرف) , شريف، أسماء إبراهيم علي (مشرف)
المجلد/العدد: ع98
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 217 - 310
ISSN: 2536-9504
رقم MD: 1467619
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
مادة اللغة العربية | مهارات القراءة | التحصيل اللغوي | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الثروة اللغوية | مهارات الفهم القرائي | نظرية تجهيز المعلومات | Language Wealth Skills | Reading Comprehension Skills | Information Processing Theory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: على الرغم من اتساع اللغة وصعوبة الإحاطة بكل صيغها ومفرداتها ومعانيها، فإن نمو الثروة اللغوية لدى الفرد يؤدي إلى زيادة قدرته على التخاطب والتفاهم، بل كلما زادت ثروة الفرد اللغوية تطورت قدرته على اكتشاف معاني ومدلولات الألفاظ والتراكيب والصيغ اللغوية المكتوبة وإدراك مفاهيمها من خلال سياقاتها المتنوعة، إن غنى الثروة اللغوية لدى التلاميذ تمكنهم من استخدام أدوات المعرفة عن طريق تزويدهم بالمهارات الأساسية مما يوصلهم إلى مستوى لغوي يمكنهم من استخدام اللغة استخداما فعالا عن طريق الاستماع والحديث والقراءة والكتابة. إن ضعف الحصيلة اللغوية لدى الفرد من مفردات لغته وتراكيبها وصيغها ومدلولاتها الواضحة يجعله متعثرا في فهم ما يسمع وإدراك وفهم ما يقرأ وقد يصده عن القراءة إن ظاهرة الضعف اللغوي عند المتعلمين، هي نتيجة لضعف الحصيلة اللغوية لديهم. إن النمو السريع في تعرف الكلمات وفي زيادة الثروة اللغوية أثناء عملية الكلام يجعل الذهن يقوم بعدة عمليات عقلية، وهذه العمليات على كثرتها تتلخص في: -عملية التحليل: يقصد بها رجوع المتعلم إلى الثروة اللغوية، وما يشتمل عليه معجمه من مفردات ليتخير من بينها الألفاظ التي تؤدي بها فكرته. -عملية التركيب: يقصد بها تأليف العبارة من تلك الألفاظ. إن الفهم القرائي يشغل مكانا بارزا بين فنون اللغة، فهو من أهم مجالات النشاط اللغوي في حياة الفرد والمجتمع، وتمثل القراءة أداة الفرد في اكتساب المعرفة والثقافة، كما أنها وسيلته في الاتصال بما ينتج العقل البشري من ثقافة وفكر، وهي بهذا أساس عملية البناء الثقافي في حياة كل إنسان، فالمعرفة التي تعطيها القراءة ذات أثر كبير في تكوين شخصية الفرد الناضجة المتكاملة، فهي لا توسع آفاق الحياة فحسب بل تجعل التجربة الشخصية نفسها ذات دلالة أعمق وفائدة أكبر، بالإضافة إلى أن القراءة تعتبر الوسيلة الأولى في نقل الفكر الإنساني والتراث الحضاري من جيل إلى جيل، علاوة على أنها وسيلة من وسائل الاستمتاع وأداة من أدوات حل المشكلات وحافزا من حوافز التفكير الإبداعي، ومن ثم؛ ويمكن اعتبار القراءة من أهم المهارات التي يجب أن يتسلح بها الإنسان في حياته في الوقت الحاضر لأنها من سمات الأمم القائدة، والأمم القائدة هي الأمم القارئة.

Despite the vastness of the language and the difficulty of understanding all its forms, vocabulary and meanings, the growth of the individual's linguistic wealth leads to an increase in his ability to communicate and understand. Rather, the greater the individual's linguistic wealth, the development of his ability to discover the meanings and connotations of words, structures and written linguistic formulas and to realize their concepts through their various contexts. The richness of the students' linguistic wealth enables them to use the tools of knowledge by providing them with basic skills, which leads them to a linguistic level that enables them to use the language effectively by listening, speaking, reading and writing. The weakness of the individual's linguistic outcome of his language vocabulary, structures, formulas and clear implications makes him stumble in understanding what he hears and comprehending and understanding what he reads and may deter him from reading. The rapid growth in word recognition and the increase in linguistic wealth during the speech process makes the mind perform several mental operations, and these operations, despite their abundance, are summarized in: -The process of analysis: it is intended for the learner to return to the linguistic wealth, and the vocabulary included in his lexicon so that he can choose among them the words that lead to his idea. -The process of composition: it is intended to compose the phrase from those words. Reading comprehension occupies a prominent place among the language arts, as it is one of the most important areas of linguistic activity in the life of the individual and society. The life of every human being, the knowledge that reading gives has a significant impact on the formation of an individual's mature and integrated personality, as it not only expands the horizons of life, but also makes the personal experience itself with deeper significance and greater benefit, in addition to the fact that reading is the first means of transmitting human thought and cultural heritage from one generation generation, in addition to being a means of enjoyment, a tool for solving problems, and a stimulus for creative thinking, Hence, reading can be considered one of the most important skills that a person must arm himself with in his life at the present time because it is one of the characteristics of the leading nations, and the leading nations are the reading nations.
ISSN: 2536-9504

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.