| LEADER |
05208nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2212196 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a يحيى، أكرم محمد
|g Yahya, Akram Mohammed
|e مؤلف
|9 333904
|
| 245 |
|
|
|a تخطيط وعمارة مدرسة اعدادية الموصل سنة "1312 هـ. / 1895 م."
|
| 246 |
|
|
|a Planning and Architecture of Mosul Secondary School in "1312 AH. / 1895"
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2024
|g أيار
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 1752 - 1781
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a حث الدين الإسلامي على الاهتمام بالعلم والتعليم منذ عهد النبي الكريم محمد (صلى الله عليه وسلم) وجعله فريضة على المسلمين استنادا لقوله (صلى الله عليه وسلم)، طلب العلم فريضة على كل مسلم ومسلمة، وقوله، اطلب العلم من المهد إلى اللحد (الغزالي: إحياء علوم الدين، ج 1، ص ٦، البخاري: صحيح البخاري، ج ۲، ص (٤٤) لذا تعاظم دور مجالس العلم والعلماء وتمخض عنها ظهور المدارس الدينية واتساع مهامها الوظيفية مع اتساع الفتوحات الإسلامية وامتدادها خارج ربوع الجزيرة العربية نحو العراق، فكانت الموصل من أوائل المدن العربية والإسلامية التي نالت اهتماما متميزا في تطور أوضاعها التربوية والتعليمية بعد أن شرفها الله بنور الإسلام سنة (١٦هـ/ ٦٣٧م) على عهد الخليفة الثاني عمر بن الخطاب، فاتسع نشاطها العمراني بإنشاء مجالس العلم ودور تحفيظ القرآن الكريم والحديث الشرف في المساجد والكتاتيب والمدارس الدينية التي تمثل المرحلة الأولى من مراحل التعليم الديني واللغوي والتهذيبي والخلقي، ومع بداية العصر العثماني بلغت مدينة الموصل مبلغا متقدما في إنشاء المدارس الحكومية الحديثة والمتطورة فإنشاء فيها المدارس الابتدائية الأولية والرشدية المتوسطة والإعدادية الثانوية والمهنية في شتى أصنائف العلوم والمعرفة، ومن بينها مدرسة إعدادية الموصل التي شيدت في حدود سنة (۱۳۱۲هـ/ ١٨٩٥م) وهي تحتفظ بموقعها القديم الذي كانت عليه عند الإنشاء والتأسيس مع كافة عناصرها العمارية والفنية والتخطيطية وزيارتها الهندسية القديمة.
|b The Islamic religion has urged attention to science and education since the time of the Noble Prophet Muhammad, and made it an obligation on Muslims based on his saying, ''Seeking knowledge is an obligation on every Muslim man and woman,'' and his saying, ''Seek knowledge from the cradle to the grave. ''Therefore, the role of the councils of knowledge and scholars increased and resulted in the emergence of religious schools and the expansion of their tasks. Functionalism With the expansion of the Islamic conquests and their extension outside the Arabian Peninsula towards Iraq, Mosul was one of the first Arab and Islamic cities to receive distinguished attention in the development of its educational and educational conditions after God honored it with the light of Islam in the year (16 AH/637 AD) during the reign of the second Caliph Omar bin Al-Khattab, so it expanded. Its urban activity is the establishment of knowledge councils and centers for memorizing the Holy Qur’an and the honorable hadith in mosques, bookshops and religious schools, which represent the first stage of religious, linguistic, disciplinary and moral education. With the beginning of the Ottoman era, the city of Mosul reached an advanced level in establishing modern and advanced government schools, establishing in it the elementary and intermediate schools. And the secondary and vocational preparatory schools in various types of science and knowledge, including the Mosul Preparatory School, which was built around the year (1312 AH / 1895 AD). It maintains its old location that it was in when it was built and established, with all its architectural, artistic and planning elements and its old engineering leadership.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس الدينية
|a العمارة الإسلامية
|a المدارس الإعدادية
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a تخطيط وعمارة
|a إعدادية الموصل
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 084
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 998
|m مج6, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 006
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-006-998-084.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1467835
|d 1467835
|
