ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير تمرينات الرشاقة التفاعلي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تأثير تمرينات الرشاقة التفاعلية في عدد من المهارات الأساسية للاعبي كرة قدم الصالات الشباب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Interactive Agility Exercises on Several Basic Skills for Young Futsal Players
المصدر: مجلة الرافدين للعلوم الرياضية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الحديدي، محمد عبدالله محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhammed, Muhammed Abdulla
مؤلفين آخرين: الحيالي، محمود حمدون يونس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع83
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 438 - 465
ISSN: 1993-9345
رقم MD: 1469289
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريبات الرياضية | المهارات الرياضية | لاعبو كرة قدم الصالات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرشاقة التفاعلية | مهارات أساسية | كرة قدم صالات | Interactive Agility | Basic Skills | Futsal
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف إلى الفروق في عدد من المهارات الأساسية للاعبي المجموعة التجريبية بين الاختبارين القبلي والبعدي، والفروق في عدد من المهارات الأساسية للاعبي المجموعة الضابطة بين الاختبارين القبلي والبعدي، والفروق في عدد من المهارات الأساسية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي، واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته وطبيعة البحث، وتم تنفيذ التجربة على عينة من لاعبي شباب عمال نينوى الرياضي والبالغ عددهم (۳۰) لاعبا وبأعمار (تحت ١٦) سنة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) وبواقع (۸) لاعبين لكل مجموعة، بعد أن تم استبعاد (٤) لاعبين منهم، (۲) لاعبين لم يكملوا الاختبارات و(۲) لاعبين لكونهم حراسا للمرمى، وتم تحقيق التجانس في متغيرات (العمر، والطول والوزن)، والتكافؤ بين مجموعتي البحث في المتغيرات المهارية التي حددت من قبل السادة المتخصصين، وقد تم اعتماد التصميم التجريبي الذي يطلق عليه اسم تصميم المجموعة الضابطة العشوائية الاختيار ذات الاختبار القبلي والبعدي، وتضمنت إجراءات البحث تصميم تمرينات الرشاقة التفاعلية والتي طبقت على المجموعة التجريبية، وكذلك إجراء عدد من التجارب الاستطلاعية لتحديد التمارين المستخدمة وكذلك الشدد الملائمة، فضلا عن التكرارات وأوقات الراحة المناسبة لهذه التمارين، وبعد ذلك تم إجراء الاختبارات المهارية القبلية، ثم تم تنفيذ تمرينات الرشاقة التفاعلية على المجموعة التجريبية، بينما نفذت المجموعة الضابطة المنهاج المعد من قبل مدرب الفريق خلال ثلاث دورات متوسطة وبواقع (۹) دورات صغرى، وبتموج حركة حمل (۲: ۱) في كل دورة متوسطة، وبواقع (۳) وحدات تدريبية في الأسبوع، وبعد ذلك قام الباحثان بإجراء الاختبارات المهارية البعدية بالإجراءات والخطوات نفسها التي اتبعت في الاختبارات القبلية، وتمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام برنامج SPSS)) للحصول على الوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الالتواء وواختبار (t) للعينات المرتبطة واختبار (t) للعينات المستقلة) وحجم الأثر (Test Eta Squared) (Cohen d Test)0 والنسبة المئوية وكانت ابرز النتائج، حققت تمرينات الرشاقة التفاعلية التي نفذتها المجموعة التجريبية تطورا في المهارات الأساسية جميعها وذلك من خلال مقارنة نتائج جميع المتغيرات القبلية والبعدية للاعبي المجموعة التجريبية، فضلا عن تفوق لاعبي المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في جميع الاختبارات المهارية.

The research aims to reveal the differences in the number of basic skills for the players of the experimental group between the pre and post-tests, and the differences in the number of basic skills for the players of the control group between the pre and post-tests, and the differences in several basic skills between the experimental and control groups in the post-test, and the researchers used the approach Experimental for its suitability and the nature of the research, and the experiment was carried out on a sample of (30) players of the Nineveh Sports Workers’ youth, and their ages (under 16) were divided into two groups (experimental and control) with (8) players for each group after 4 were excluded.) players, (2) players who did not complete the tests, and (2) players for were goalkeepers, homogeneity was achieved in the variables (age, height, and weight), and parity between the two research groups in the skill variables that were determined by the specialists. The experimental design called the random choice control group design with pre- and post-test was adopted. The research procedures included the design of interactive agility exercises, which were applied to the experimental group, as well as conducting a number of The exploratory experiments were conducted to determine the exercises used as well as the appropriate intensity, as well as the appropriate repetitions and rest times for these exercises, after which the tribal skill tests were conducted, then the interactive agility exercises were implemented on the experimental group, while the control group implemented the curriculum prepared by the team coach, during three Medium courses and by (9) small courses, and with a load movement (2: 1) in each medium course, and by (3) training units per week, and then the researchers conducted the post-skill tests with the same procedures and steps that were followed in the tribal tests, and they were dealt with The data was statistically used by using the SPSS program to obtain (arithmetic mean, standard deviation, skew coefficient, t-test for related samples, t-test for independent samples), effect size (Test Eta Squared) (Cohen d Test) 0 and percentage. The results, the interactive agility exercises implemented by the experimental group achieved development in all basic skills by comparing the results of all tribal and posterior variables for the players of the experimental group, as well as the superiority of the experimental group over the control group in all skill tests
ISSN: 1993-9345

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.