ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نحو استعجال ثقافة المدرسة لتعزيز الحوار والتواصل المجتمعي

العنوان بلغة أخرى: Towards an Urgent School Culture to Promote Dialogue and Community Communication
المصدر: مجلة البحوث التربوية والتعليمية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
المؤلف الرئيسي: محمد، مناد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Menad
المجلد/العدد: مج13, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 773 - 788
رقم MD: 1469364
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقافة المدرسية | الحوار | التواصل | The School Culture | Dialogue | Communication
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
LEADER 02916nam a22002297a 4500
001 2213559
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 367174  |a محمد، مناد  |e مؤلف  |g Mohamed, Menad 
245 |a نحو استعجال ثقافة المدرسة لتعزيز الحوار والتواصل المجتمعي 
246 |a Towards an Urgent School Culture to Promote Dialogue and Community Communication 
260 |b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية  |c 2024  |g مارس 
300 |a 773 - 788 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a طبع الإنسان الاجتماعي يدفعه إلى الانخراط في الأوساط التربوية خاصة منها المدرسة، فيتشرب منها مختلف القيم الروحية والمادية معا، والتي تساعده على اكتساب أساليب ومهارات التكيف الاجتماعي مع ذاته وبيئته ومجتمعه، فالمدرسة بمثابة الإشعاع الفكري والمؤشر الصحي للتطور والوعي المجتمعي ، عرفت تطورات تاريخية فانتقلت من البدائية إلى المعاصرة وأصبحت أدوراها أكثر حيوية وتأثير، خاصة أذا علمنا أن ثقافة الحوار والتفتح على الأخر وعدم التعصب للأفكار والإيديولوجيات يمر حتما عبر خلق قنوات الحوار وتعزيزها وهذا لا يكون بمعزل عن المدرسة.  |b Social human nature pushes him to participante in educational institutions in particular in scholar activities. Thus man can find all spiritual and material needs as well as other skills that give him the possibility to adapt with himself and with his environment, so school is considered as an element of intellectual and healthy progress besides to the social consciousness development. Humman sociètès knew historical development. So societies changed status from primitive stage to contemporary era where it began to play vital roles and efficient impact to learn the generation throught their educational training to believe in dialogue as conviction and to be opened on other civilizations, also to be against extremism and dogmatisme in all its shapes. 
653 |a المؤسسات التعليمية  |a القيم الثقافية  |a التواصل المجتمعي 
692 |a الثقافة المدرسية  |a الحوار  |a التواصل  |b The School Culture  |b Dialogue  |b Communication 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 041  |l 999  |m مج13, عدد خاص  |o 1428  |s مجلة البحوث التربوية والتعليمية  |t Journal of Educational Research  |v 013 
856 |u 1428-013-999-041.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1469364  |d 1469364