| LEADER |
08448nam a2200229 4500 |
| 001 |
2214722 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 779736
|a عبدالحي، أمل عبدالله
|e مؤلف
|g Abdul-Hay, Amal Abdallah
|
| 245 |
|
|
|a الأوضاع المعيشية للأسرة وعلاقتها بالمطواعية النفسية عند المراهق:
|b دراسة ميدانية على مجموعة من طلاب التعليم المهني
|
| 246 |
|
|
|a Family Living Conditions and their Relationship to Psychological Resilience among Adolescents:
|b A Field Study on a Sample of Vocational Education Students
|
| 260 |
|
|
|b د محمد أمين الضناوي
|c 2024
|g آيار
|
| 300 |
|
|
|a 487 - 518
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد مرحلة المراهقة مرحلة تغيرا ونموا في النواحي كلها، والأبعاد النمائية كلها، قد تكون مرحلة أزمة أو قد تكون مرحلة تطور وبناء. وحياة المراهق مسيرة دينامية أبعد ما تكون عن الجمود، لأنها تضج بالصراعات الداخلية وبالتناقضات وعدم التوازن. فهو يعيش واقعا يتصف بالأزمات والانفصالات، توجهه الانفصالات عن الأهل نحو الاستقلالية فتؤسس لبنائه كشخصية متوازنة مستقلة ومسؤولة؛ أما الأزمات فهي أيضا محطات أساسية لبناء شخصية الإنسان المتميز والفريد. وتتفاوت الأوضاع المعيشية للأسرة وتختلف استجابات وسلوكيات المراهق لواقعه، فقد تظهر بعض الاضطرابات والسلوكيات المنحرفة أو يكون المراهق مطواعا قادرا على تجاوز المحن والشدائد التي يتعرض لها. وتعرف المطواعية بوصفها قدرة الفرد على التعامل مع الشدائد والمحن في مقابل تجنب الوقوع في المرض، أو السلوكيات غير المتكيفة والمعطلة للنمو السليم، وتتضمن بعدين: من ناحية التعرض للشدائد والمحن، وفي المقابل النهوض والخروج بأضرار محدودة مع ظهور نتائج نمائية. انطلاقا من تلك الرؤية، كانت الإشكالية الأساسية في هذه الدراسة في محاولة التعرف على العلاقة بين الأوضاع المعيشية للأسرة وبعض الاضطرابات النفسية والسلوكيات المنحرفة، والوقوف على تبيان دور المطواعية عند المراهق في تخطي الأزمات والمحن التي يتعرض لها. تكونت العينة من (305) من مراهقي طلاب التعليم المهني الرسمي في لبنان الموجودين في قضاء الشمال. تراوحت أعمارهم بين (17-21) سنة. وقد استخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، واعتمدنا المقاربة الوظيفية- البنائية فهي الأنسب لدراسة الأوضاع المعيشية للأسرة وعلاقتها بظهور بعض الاضطرابات النفسية والسلوكية أو بقدرة المراهق بأن يكون مطواعا. دراستنا هي ميدانية مقننة في المنهج الكمي وأدواته. وقد أشارت النتائج إلى عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين المستوى المعيشي للأسرة، وظهور بعض الاضطرابات النفسية والسلوكيات المنحرفة لدى مراهقي طلاب التعليم المهني الرسمي، ولكن ذلك لم يحل دون ظهور بعض حالات التمرد، والاكتئاب والعدوان المرتبطة بنمط معين من الأوضاع المعيشية الأسرية. كما أوضحت النتائج وجود مستوى مرتفع من المطواعية لدى مراهقي طلاب التعليم المهني الرسمي، وغياب دور وسيط للمطواعية بين الأوضاع المعيشية للأسرة وظهور بعض الاضطرابات النفسية والسلوكيات المنحرفة. شكلت مطواعية المراهق اللبناني حاجزا صلدا أمام ظهور الاضطرابات النفسية والسلوكيات المنحرفة، وتبين أن أحد المقومات الأساسية لمطواعيته هو الإيمان بالله.
|b Adolescence is a stage of change and growth in all aspects and all developmental dimensions. It may be a crisis stage, or it may be a stage of development and construction. And the teenager’s life is a dynamic journey that is far from a standstill, because it is filled with internal conflicts, contradictions, and imbalance. He lives in a reality characterized by crises and separations, directed by separations from parents towards independence, which makes him a balanced, independent, and responsible personality; crises are also basic stations for building a distinct and unique human personality. The family’s living conditions vary and the teenager’s responses and behaviors to reality vary. Some disorders and deviant behaviors may appear, or the teenager could be resilient, able to overcome the adversities to which he is exposed. Resilience is defined as an individual’s ability to cope with adversity and to avoid falling into illness or maladaptive behaviors that disrupt proper development. It includes two dimensions: on the one hand, there is exposure to adversities and hardships, and on the other hand, there is getting up and getting out with limited damage with the appearance of developmental results. Based on this vision, the main problems in the current study were to try to identify the relationship between the living conditions of the family and some mental disorders and deviant behaviors and to identify the role of resilience in adolescents in overcoming the crises and hardships to which he is exposed. The sample consisted of (305) teenagers of formal vocational education students in Lebanon located in the North District. Their ages ranged from (1721-) years old. The correlative-descriptive approach was used in the present study. We adopted the functional – structural approach, as it is the most appropriate to study the family’s living conditions and their relationship to the emergence of some psychological and behavioral disorders or the ability of a teenager to be resilient. Our study is field codified in terms of quantitative methods and tools. The results indicated that there was no statistically significant correlation between the family›s standard of living and the appearance of certain mental disorders and deviant behaviors in adolescents of students of formal vocational education. However, this did not prevent the emergence of some cases of rebellion, depression, and aggression associated with a certain pattern of family living conditions. The results also showed that there is a high level of resilience among adolescent students of formal vocational education and the absence of an intermediate role of resilience between the living conditions of the family and the emergence of some mental disorders and deviant behaviors. The resilience of the Lebanese teenager formed a solid barrier to the emergence of mental disorders and deviant behaviors, and it turned out that one of the basic components of this resilience is faith in God.
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات النفسية
|a الاقتصاد الأسري
|a مرحلة المراهقة
|a طلبة التعليم المهني
|
| 692 |
|
|
|a المراهقة
|a الأوضاع المعيشية
|a الصراع الداخلي
|a الأهل
|a المطواعية
|a أزمة
|b Adolescent
|b Living Conditions
|b Parents
|b Conflict
|b Resilience
|b Crisis
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Language & Linguistics
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 025
|f Awrāq ṯaqāfiyyaẗ
|l 031
|m مج6, ع31
|o 2177
|s أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 006
|x 2663-9408
|
| 856 |
|
|
|u 2177-006-031-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1470628
|d 1470628
|
